先放上一张跟《报告解读》课程讲授人小房子的合照镇楼。
今天的任务：回听基础课《报告解读》，回顾听课中的笔记和关键点，梳理自己的报告解读思路。
在基础课上，报告的解读顺序如图。首先看封面，确定是不是本人填写的，同时也确认报告的有效度。虽然方法很简单，但是这一步确实是不可或缺的。所以在拿到封面的时候要与测试人确认下，是不是本人填写的。
第二步，是看作风卡，个人认为这一步可以结合系列分析表一起看。在这一步要注意用一句话传递出信号“我懂你”。尽量不要原文描述报告中的内容。比如测试人属于D特质，那么就可以说您做事情的目标感和决策力非常优秀，做事情雷厉风行。在谈话时，您一定喜欢直来直去，不喜欢拖泥带水。
如果对方偏I呢，可以说，如果有您在，一定会充满开心和活力，大家一定都超喜欢跟您做朋友的。在聚会上，您也定是非常耀眼的明星。
如果偏S，也可以说，您一定是一个又耐心，又贴心的好伙伴，有时候会把团队其他伙伴出现了问题，那您心里也会不好受，并想尽办法来帮助他。
如果偏C呢，可以说您做事情一定特别仔细，并追求完美，如果让您做数据处理，准确率一定会非常的高。
原则呢，就是先简单描述下特质的特点，然后建立一个虚拟场景，将测试者放在场景中，描述可能会做出的动作和心理活动。还有就是好话不全说，坏话全不说。
第三步，系列分析表，看内在分析表，外在分析表和总结分析表是否一致。如果内在和外在差距比较大，那就要看转换模式，通过转换模式表，可以看出测试人最近做出的调整有哪些。DISC四个特质的上升和下降也分别代表了一些信息，不过这里还不要跟测试者说明，最好是引导测试者自己说。还要关注的是，如果转换模式表的变化值在25%以内，可以不必担心，并告知测试者可以按现在的模式继续工作下去，然后对他的转变提出一些建议。比如一个人的D特质下降了，通过访谈，了解到他是因为最近感觉工作没有动力，工作缺乏挑战性。我们解读报告时了解了他的信息后，可以根据他的其他特质来给予一些参考建议，如果这个人的I特质比较高，那么可以让他申请多多参与到其他的兼职工作中，比如读书分享会，企业工会，参加培训班，取得内训师资格等等，总之发挥他长处的地方。
如果超过了25%，那么测试者可能需要工作上进行一些调整了，要么工作内容，要么工作环境，最好能与直接主管反应情况。超过45%，则需要内部进行面谈了，找到问题并采取行动。
第四步，压力分析表，可以结合上面的转换分析表一起解读。有些人调试能力强，有些人能力稍差，可以说一个人承压能力强，一个人对周围情况比较敏感（都是好听的）。然后看压力表，如果绿色的，没有问题，黄色的，要加以注意。红色的，那么需要进行干预了。
最后一步，特性总结表。可以直接展示给测试者看，让测试者对自己的永久特性加以注意，可以在工作中发挥这些特质。对于潜在特性，可以在以后作为工作拓展的一部分参考。非显性特性，最好的办法是打配合，做组合。
当然，解读报告的时候，一定要注意的就是在解读前，一定加一句“从报告中看出”。传递一个信息，报告是你通过问卷填写生成的，我们也只是负责解读，我们很客观。
