项目：《将非暴力的种子洒进孩子心田》
设计者：吉慧芳
时间：2023年12月20日
主题：《吉妮，做一只好青蛙！》绘本表演
目标：
1.道具准备充分，顺利并享受表演。
2.录制完整视频，供学生周末自由观看和回顾。
3.在表演中体会角色的感受和想法，提升学生之间合作程度和班级凝聚力。
准备：台词、寻找角色图标、A4纸、双面胶、剪刀、彩色卡纸、透明胶布、锣
环节：
一、表演前准备
（一）道具
1.13日，教师整理出绘本表演的台词，打印分发给学生；
2.14日-17日，教师寻找合适的角色标志，A4纸彩印；
3.18日，借助双面胶，教师将彩印的A4角色标志粘贴到较硬的彩色卡纸上；
4.18日-19日，师生共同裁剪角色卡纸。
（注意使用安全）
（二）彩排
1.18日晚上，各角色熟悉台词，尝试对话。
2.19日下午，所有角色参与第一次彩排，明确过程中所需道具，比如“石头”、“森林”、“椅子”；明确旁白哪些话语不用读。
二、正式表演
（一）明确场地和走位
1.桌椅摆放、角色座位
课桌靠着两边墙放，椅子放课桌外，所有角色按照出场顺序分两边坐。
2.粘贴角色标志
借助剪刀剪切透明胶布，粘贴角色标志至对应人物胸前。
3.熟悉走位，预演
按人物出场顺序简单走位，明确最后介绍顺序和拍照占位。提醒注意事项，比如：所有人既是演员也是观众，演员声音要洪亮，观众要安静认真的观看。
（二）开始表演
总导演：（大）李JH
1.旁白2人
王ZY（P1-P6） 杨L（P7-P16）
2.角色14人
吉妮：武XL 吉妮妈妈：王ZM 小鼹鼠：（小）李JH
小鸡：焦JY 猫头鹰：杨YZ 长颈鹿乔伊老师：牛NR
乌龟：王ZX 鸡妈妈：李XR 龟妈妈：王YT
蜗牛：王XR 蜘蛛：焦DY 森林：冯Y、王XY、赵TY
3.摄像2人：吉慧芳（四年级英语教师）、卫J（特邀摄像三年级数学老师）
三、总结分享
（一）学生点评
男孩杨YZ：
我觉得武XL吉妮这个角色最深入人心，台词讲的非常清楚，内容也很好。我们（班）的合作程度也很好，一直从上个星期（开始），一个星期多从始至终都在努力的想演下来《吉妮，做一只好青蛙！》。
（二）教师总结
我们的表演很顺利的结束了，先给自己鼓个掌吧，给身边的同伴鼓个掌吧。开始竞选角色时大家没有很积极，我心情有点沮丧担心进行不下去，没想到现在这么顺利的表演完了。头一次当导演，我也挺紧张的，紧张的开始都没点录像。给大家留个小作业，在这个表演中你演了什么，付出了哪些努力，有没有寻求帮助等。下一周会结合这个绘本来分析其中的非暴力沟通要素，大家已经表演过，听起来会清晰明了。如果表演一共10分，我个人给咱们这次的表演打9分，剩下的1分肯定是咱们还有提升的空间。最后，谢谢大家。
学生参与情况
全员参与，热情高涨，表演顺利，非常开心。
教师实践感受
录像的时候，我完全沉浸在学生的表演当中。当看到长颈鹿乔伊老师（牛NR）出场早时，我有一点点担心和着急，不过我忍住没有吭声，她最后自己先离场再上场。
特邀卫老师给大家录视频，她近距离录制第三个场景时，有学生站起来探着脑袋看她的手机。我心里有一点点不悦，此时他们没有全身心的观看表演者。整体来看，能够顺利表演我真的非常开心，因为开始我比学生还紧张，慢慢的完全放心。
预想中的点评环节不太顺利。虽然已经提供了可以从“（1）哪个角色最深入内心（2）台词讲得是否清楚（3）学生们合作程度如何（4）哪一部分故事情节最吸引人”等几个方面进行点评，不过只有一位学生点评。可能是大家还沉浸在表演的情绪中，一时不知道说什么。或者暂时没有想法，不知如何表达。没关系，新的一节课大家一定会有想法。
