母亲节的那天，与两个同学，围坐在一起，聊天。恰逢其时，转述了一个，自己听来的故事：在自己五月去的这地，留在本地读书的小孩，已经很少。这些小孩，大多是爷爷奶奶带，父母都陪在身边的几乎没有。大都，父母亲，是在很远的地方，做事。偶尔，才回去一下。

        有个男孩，母亲回了老家，他不肯认人，不肯喊人。周边的人，包括老师，做了很多的劝说的工作，终于，像是有了转机。恰好，男孩的生日来了。他妈妈，特意去县城，买了个大蛋糕。按照讲故事人的旁白，这些离家在外的父母，能够给到孩子，最简单的补偿总在物质上。

        好些个人，一起庆祝这男孩的生日。到了吹蜡烛、切蛋糕的环节。出现了一个戏剧性的场面：男孩，在蜡烛吹灭之后，不是进行切分的动作，而是把整个的蛋糕，扑在了，他对面的妈妈的脸上。然后，男孩跑出了家门。当妈的哭了，周边的人费了老鼻子的劲，把他找回来。

       一个同学听了，用他本有的观点，回应这个故事：就我所知，由爷爷奶奶带大的孩子，父母不在边上的，这孩子的成长，会有问题。爷爷奶奶只能管到把小孩养活，对小孩又宠，很少能提供什么教育。他们本身，也没啥文化，又跟社会脱节，那还有能力，来管小孩的教育？

        他们只管把小孩养活，吃好就好。应和他的话，讲起自己所看到的：在船上，我坐在船头，靠船老大的左手侧。有个男孩，站在我的身旁，静静地，看着前面，或者侧面，那都是船外了。他，什么也没做，其实。他的奶奶，在船的后部，一再地喊他，老实点，回到自己的身边去。

        一次又一次，小孩回到了她身边，又回到了我身边。有一次，他站在那，看着窗外，自己也站在那，看着窗外。突然，一声什么响，吓我一跳。不知啥时，老太太已经站在他的身旁，嘴巴里说出一连串的训斥，边骂、边拉、边打，是用里面有水的矿泉水瓶子，在砸他的脑袋。

        傻傻地站在那里，心里替他不平：什么也没做错，干嘛就要挨打？还好，边上的人，解围：不能打头的，会打傻的，要打，打屁股。看来，这人跟自己的感受相似，只是话说出来，委婉多啦。后来，听谁说起过，把小孩拉扯大的老人们，打起小孩来，那是很真心地、用力地打。

        自己养大的，那是真心地疼啊。同学继续讲出：这样的小孩，长大很可能会有问题，成为不善之人。啊！他这么一句不说出时，自己对于听来的故事，对于看到的故事，均没有善或不善的区分，只是一个故事，源于父母不在孩子的身边，借由长辈抚养小辈，这样一种社会结构。

        他的话说出，立马让自己戴上一付眼镜，来重新打量这两个故事：那个把生日蛋糕，扑到他妈妈脸上的男孩，他何以能够，如此行为？他哪来的那么大的怨气？会不会，在平常的日子，他的老师长辈给他讲了一些什么，或者，他周边的小伙伴，给他讲了一些什么，由此生恨？

        那个无端由地，被自己的奶奶打骂的男孩，自己本没做错什么，只是不那么听话，就要挨打挨骂，他会养成一种怎样的世界观？无疑，这两个男孩，借由自己的爷爷奶奶的抚养，都在某种程度上，培养着自己的那一份，不善。善和不善，本在每个人的身上的，借由环境而生发。

        有一次，要上扶梯出地面。前面的一女子的动作，比自己的预设的慢了许多，以致于她还没踏上，自己的右脚，已经收不住，踢到了她的右脚后跟。她回头看了一眼，加快了速度。等她上去了，走出几步，跟她边上的女子抱怨：刚才，他踢了我一脚。跟在后面，注意到她们两个。

        更注意到自己内里起的那念头：倘若不是周边有各色人等，倘若不是光天化日之下，倘若做了不会受任何惩罚，自己会走上前去，各扇她们几个耳光，或者，用胶纸把她们的嘴巴堵上，只因为，她们的嘴角流漏出来的，她们的眼神散发出来的，深深地勾引出来，自己的那份不善。

后来，把这个踢人脚的事故，讲给周周听，她问：那，你有没向人家说道歉啊？坐她的对面，我笑着，什么也没说。是的，如果是另一种情形，如果她的嘴角和眼神，有丝毫地，为了自己的延搁而让后面的人收不住脚而流露出歉意，我本是该，向她致歉的。那是，善和善相遇。（完）