一、正确理解“分享”
引入故事：地狱与天堂
父母都希望孩子有分享能力
生活场景：孩子拒绝分享玩具并放声喊，大吵；与友人聚会，孩子间争抢玩具；……
自私是本性，分享是后天引导的，但不能过早引导。
1.糖果实验
3-4岁只有9%愿意与人分享，91%不愿意与人分享，3-4岁是最自私。平等观念和分享是后天养成的，告别自私离不开父母的引导。0-4岁是自私年龄和自我意识，切勿过早引导，别过分强调分享；3-4岁立己，不考虑别人；5-6岁几乎没有变化；7-8岁开始分享意识。
2.理解孩子4岁前的不分享
如果孩子不愿意分享，可以告诉她：你是可以的。
可以不分享，理解和允许孩子的不分享。
3.切忌贴上“自私”的标签
当孩子不愿意分享的时候，请不要骂孩子也不要给孩子贴上“自私”的标签，我们可以抱抱她，或者蹲下来听取她的意见并讨论更好的方法。
二、教练分享法
0-4岁：自私期
1.示范：
举例：
反面示范：要求孩子分享后，5孩子分享后又返还给她。
正面：分享橘子可以对孩子说：橘子很甜，妈妈想和你分享，和你分享我很快乐
注意：避免反面示范，需要有真正的，有示范性的
2.商量
如：小朋友的心爱玩具，避免不了家里来小朋友而争抢，可提前询问哪些愿意分享？哪些不愿意分享？提前分箱处理。
3.转移注意力
带上心爱玩具上街时，可以备多几个，争抢的时候可交换吸引注意力。
5-10岁：分享期
1.训练孩子
（一）做给孩子看，做的时候给孩子讲解
（二）你做，孩子也做
（三）孩子单独做一遍
（四）让孩子准备好，再做一次
2.尊重（小学阶段的孩子）
3.担保
10岁以后：青春期
1.真正的对事情感兴趣
2.避免追根问底，知道一切，静静地陪孩子一起
3.做一个积极的倾听者
三、有能力分享
1.相信具备分享的能力
2.给孩子留空间，做准备
3.鼓励孩子分享-共赢
四、互动提问
孩子争东西，父母切忌用惩罚来强行管教
