看这篇文章，我们看什么。一看语言，二看结构。
对文本的解析，我用的是邵鑫老师的散文精讲。
陌上花开
（标题来自苏轼的诗，有文化底蕴。暗示主题，提醒我们要享受身边的美好。）
——徐志摩（伪作，没有依据）
阳春三月，风和日暖；信步城外，看阡陌之上杨柳依依，野花绚烂，身心不由得轻爽而浪漫。
（总起段。点明陌上花开得绚烂和身心的清爽。）
（多用四字词，间以长短句。四字词语和成语，可以使文章更加简洁精炼，内容更加丰富；可以给读者以更大的联想想象空间；可以呈现典雅古朴的语言韵味。长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感。此为优化语言文采之法。）
漫步陌上，只因陌上花开；花是自然的那种，朴素而恬淡，不落尘俗。（本段总起句，写陌上花开是极致的自然之美。）“三月风情陌上花”，（引用诗句，清赵翼《西湖咏古》诗之二“千秋英气潮头弩，三月风情陌上花”）是花在其中生命得以璀璨，人在其中心情得以畅然（对称）的一种意境。这意境，枝繁叶茂，从古代长到现代，不枯不衰（比喻，把意境比作古树，写出它的长盛不衰，虚实结合，以实写虚。对比，不用比喻，可这样写：这意境，从古到今，没有衰退，年年岁岁，使人着迷。）；又如水（比喻），岁岁年年，流淌在阡陌之上，不知迷醉过古今几个王公贵族、粉黛佳丽、骚人墨客、凡男俗女（存在逻辑关系，有富贵公子、女子，有文化的，没文化的）（由比喻进一步延展，铺开了写。）。三月陌上花，让人爱让人痴，恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子，花的风韵。（本段总结句，写陌上花开美得令人陶醉。）（起，引用诗句，对称，比喻，展开铺叙，结）
优化语言文采之法二，运用修辞（比喻，对称，引用）
陌上花开，假如没有了从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情所陶醉的人，那么花开也寂寞，风情也苍白（对称）（本段总起句，由花的自然到人的自在。）。于是,一句“陌上花开,可缓缓归矣”不知被几个人吟颂了几个遍，人归缓缓，那花便有灵性，便开得执著，陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈。（本段承接上段，继续写陌上花开之美，有花的自然之美，升华至人的闲适之美，达到物我交融。）（第二句是对第一句的展开和铺叙。）
那是春天里一幅最美妙的图画（人闲花美，继续对物我交融之美进行铺陈，并交代“陌上花”的典故。使文章有文化味）：在粉黛佳丽的簇拥下，一位美若天仙、仪态雍容的贵夫人，款摆腰肢，走在一千多年前的江南临安的阡陌上，这时，一骑快马飘然而至，驿者把一封书信递给贵夫人（描绘画面）。原来，吴越王嘱爱妃只管消受春色，不必急着回宫，“陌上花开,可缓缓归矣”。缓缓归，缓缓归。多么柔情的一句话！（至此，“承”的部分达到顶峰。由花开到人闲再到柔情。）
只是再柔情、再体贴的话，也难以使国家逃脱倾覆的恶运。（转：由花开盛景转物是人非的悲凉。）怜美惜春的柔情敌不了剑戟弓弩的无情（对称）。吴越王烟逝，爱妃云去（对称，书面语），留下一个美丽的故事游荡在临安的陌上，供人凭吊，在吴越国“国除”的百十来年后的一个秋天（为何是秋天？盖悲情耳。），诗人东坡来到了临安。历史似乎特意安排东坡在秋天踏上临安的土地，陌上春天花开，秋天亦花（不仅指实体花，或又指美丽的诗意。美丽的东西有两种，一种让人喜悦，另一种使人哀愁。哀愁也是一种诗意。）开，只是春天的骨子里透的是柔情，而秋天的骨子里透出的却是萧瑟。东坡怅对古人，一番凭吊，三首《陌上花》于胸中郁结，一吐而快。“陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非……”（引用诗句），诗人一唱三叹中，浸染着人事胜衰的感慨。陌上花，就这样开在历史的车辙中，栉风沐雨，浸透艳丽与沧桑，令人唏嘘不己。
我几乎要拜倒在陌上花的面前了（合）。我突然觉得这一束束、一丛丛开了又落，落了又开的陌上花，简直就是为了人类的历史与文化而开落。我不敢说可以触摸历史与文化，但我可以觉悟地抚摸陌上娇嫩而以顽强的花朵。陌上花开缓缓归，这不仅意味着悠闲、诗意，而更大的意义在于，让我们的心灵在恬静的陌上花开中恬静如花，回归自然，回归人类的历史与文化。（此段为“合”，由花朵到人心，由自然到历史。）
缓缓归，缓缓归，披一袭“三月风情”，再采一束“陌上花”，缓缓归。（延宕情绪，美化文字，有余音袅袅之感）
缓缓归，我心已是陌上花开。（一种升华，由具体的物写到心灵感受。）
我们一直提倡阅读，但怎样读，可能大家不太明白。读书之后，更重要的是分析、感受、理解、思考，然后仿写，创新，这样才算完成读书的闭环。
比如这篇文章，初读感觉语言有文采，有文化味。怎么做到的呢？首先大量使用四字词语和成语，使文章简洁精炼，内容更加丰富，可以呈现典雅古朴的语言韵味。其次，长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感。再次是运用多种修辞，比喻奇特新颖，化虚为实，写出花开的优美意境让人着迷。引用诗句，又将诗句铺开了写，如写感受或想象一幅场景画面，使诗句自然而然地镶嵌在文章中，而不感到生硬。 对称句，把事物的两个方面并列、对举着说，从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，读起来来朗朗上口，音韵和谐。
再读文章，觉得除了优美，就是凌乱。不知作者想表达什么。听完讲解，方明白文章的结构之妙。本文采用“起承转合”的结构。先是总起，写陌上花开给人身心带来的清爽。后面是承接，先写花开的意境美，它是一种自然，一种朴素，一种淡雅，千百年来陶醉着人心。再写花开固然重要，但人有闲情逸致去欣赏也同样重要。最后将花开人闲适的美妙场景描写出来，使承接达到顶峰。然后转折，美好是留不住的，在历史的长河之中，又有了一种悲凉。苏轼怎样去感慨，人世的盛衰如何令人唏嘘不已。最后是合，一束束陌上花，就是人类的历史和文化。
我们写文章，最大的毛病就是大白话太多，书面语太少，使文章缺少文化味，没有美感。我们在读文章时，就要去寻找它的语言密码。喜欢它什么地方，就要去学习，多问几个为什么，把它掰开、揉碎，重新整理、合成我们自己的理解，然后去用它仿写，最后成为自己的东西。这才是阅读的意义所在。
