孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”
孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”孔子说学习的人分四类，第一类人，“生而知之”，最上层的，这种人不用教，生下来就会了。
我不知道孔子有没有见过这样的人，孔子有可能说的是老子。因为孔子见过老子，在洛阳向老子问道。他说老子“其犹龙邪”，老子像龙一样。老子他为什么会突然之间冒出那五千言，然后写下来。到今天每个字至少都有几万字在做注解。大家在玩命地研究老子，他怎么就那么智慧，他是一个研究复杂问题的大师。然后甚至能够说中很多东西，跟今天物理学研究的宇宙的发端都是一样的。那这种人你说是谁教出来的呢？当然我们不知道老子的求学经历。所以孔子可能认为这样的人叫生而知之。
然后“学而知之者次也”，就是一个人好学，生下来就有一颗好学的心，保持着好奇心，一直到老一直学一直学，这个叫作“次也”。这种人，是第二等的。
牛顿就是这样的人，牛顿生下来他肯定不是“生而知之”。牛顿是一个不怎么爱学习的人，上学的时候都瞎混，然后老师的评语对他并不好。但是后来慢慢地整天学，变成这样。我们说爱因斯坦是天才，你看了《爱因斯坦传》就会发现，爱因斯坦也是天天学，学了很多东西，最后变成了爱因斯坦。
孔子也是，孔子说自己肯定就是第二等。因为孔子说我这个人别的没有，我就是好学。“十室之邑”这附近的小村子，没有比我更好学的人，这是孔子很自信的说法。所以一个人如果愿意主动地学习，这个最起码第二等，叫“学而知之者次也”。
第三等是什么呢？叫“困而学之，又其次也”。什么叫“困而学之”？就是不学不行，这事放在这儿，你不学，你就很痛苦。你比如说我为什么去学亲子教育的东西？就是因为要当爸爸了。要当爸爸了，突然发现自己很恐慌，什么都不会，完全不知道怎么当爸爸。我就把当爸爸的书全都找来读了一遍，读完了以后，学会了，解决了问题。这个叫作“困而学之”。有的人说我要找工作，我要当个律师，当律师你得考试，这就是“困而学之”。因为司法考试而开始学习，然后学上了。这个是第三种，“又其次也”。社会上大部分的人，你困了能够去学就不错。
最后一种人最可怜，孔子讲“困而不学，民斯为下矣”。这些真正最后混得最惨的人是怎么回事呢？“困而不学”，已经困住了还不学习。你比如说大量的家长觉得跟孩子互动已经是一个非常痛苦的事。但是你说你去读两本书吧，读那玩意有什么用？没用。他认为就是做得不够，或者他总结出来“就这个孩子怪，我们家这孩子不好管”。你看，好多人喜欢把责任推到外在，推在别人身上。最后导致的结果就是你被困住了。
因为“困而不学，民斯为下矣”。他被困住了还不愿意通过努力去改变自己。所以，孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也，困而不学，民斯为下矣。”
大家可以对照一下，自己当下该怎么做？以及做出怎的选择～
接下来总结一下5.0的三个目标
1.每周运动3～4次
2.每天发现儿子的一个优点
3.每天专业学习1小时
一、本周完成✅3次跑步，100%
其实每个人都会有惰性，这是人性的弱点，当你发现的自己弱点占据上风的时候，要及时反思，还要练习觉知心❤️，让问题及时的被观察到，然后按照自己的预期发生！
就像运动这样简单的动作，有很多的人做不到，包括自己也偶尔会给自己放水！
当自己给自己放水的时候就要问自己～这件事我要不要做？为什么？做了对自己的好处是什么？不做会怎样？这样问过之后，自己的选择就要执行起来！直到习惯！
二、每天发现儿子的一个优点，完成✅100%
每天都很认真的观察儿子，也能及时的发现问题，因为每天都有15～20分钟的交流，只要是以儿子说为主，我会用心❤️聆听，发现问题及时疏导，同时及时和老师沟通状态！
这样有密度的和老师沟通，老师也会把在学校的状态，以及特殊情况及时和我说，当我知道问题了，我的做法是：
1、等着儿子主动和我说。
2、如果儿子没有主动和我说就会，就会引导是的问，让他自己说出来！
如果儿子不愿意主动说出来问题，就说明儿子很在意，所以我就会就这个问题讲一些自己的事情，让他明白我们每一个人都一样，都要经历过和他一样的事情！这样儿子就会放松下来，把问题彻底放下！
三、每天专业学习1小时，完成✅100%
因为我知道自己要什么，所以我会很愿意为自己的目标付出努力，每天为自己的梦想心甘情愿的做点小事情！
本周温馨时刻及点滴成果
一、健康：
好好睡觉、好好吃饭、好好运动、冥想
好好睡觉，本周睡眠很有规律，每天11点前睡觉，因为儿子学习完的时间每天都相差无几！
好好吃饭，每天都记录吃的食物，由于工作很忙，所以我每周都要保重早餐的质量，第二的准备午餐，晚上除了周六周日，晚餐从简！
食物种类要保持25～30种
好好运动，本周跑步3次完成✅目标
冥想，每天都会有一次
二、家庭：
儿子本周和往常一样，出现问题解决问题！
和之前不一样的是，由于同学没有带电话，用儿子的电话打给他妈妈，让他妈妈送画板到学校，谁知同学妈妈到学校不知道他儿子在哪个班级，所以又拨打了儿子的电话，此时正在上自习课，儿子知道同学妈妈又找同学了，就去接电话，帮同学解决问题！
结果违反了自习课的规定，2个同学都被老师批评了，还被罚站20分钟！
老师和我说了事情的经过，让我配合她让孩子明白当时学习最重要，不应该出去接电话！
还好儿子回来主动和我说了，没有怪老师，他说：当时担心家长有急事，所以出去接电话了！我告诉他以后不管遇到什么问题，服从和遵守学校规定为第一，其他事情课后找老师解决问题！
从这个问题上看，儿子长大了，他知道自己在做什么，并且主动承担后果！并没有埋怨同学！非常好的性格！
三、事业：
本周只要是线上链接，发赠送险！每一个一对一把事情说清楚。不去群发信息，而是点对点的说清楚，这样很好，大家感觉都很轻松！
还有一些客户非常感兴趣，而我也和客户进行了很好的链接！
本周的链接感受：大家虽然联系频率比较低，但是只要链接上大家都彼此关注着，这种感觉很好！以后要多去链接更多人！
让我们这个圈子的能量慢慢提高，大家都能够touch 到彼此，也希望我能够给大家提供帮助！
本周六办公室加班真是舒服极了，我喜欢每周都有一个安静的工作时间
四、财富：
本周消费2296元，其中有1000元保险钱，其余日常生活，本周花的不多，控制很好！
五、成长：
1.游园学习～学习7次
2.混沌大学～学习2次
3.《曾国藩》和《道德经》
《曾国藩》3本书读完，《道德经》第十六章
4.家族财富管理基础～私人财富管理（下）
一、从财富数量～继续持续增长
1.）中国人均GN水平未来发展预测:如果未来按照6~6.5%的平均GDP增速测算,预计我国会在2023年前后,进入到高收入阶段,人均国民总
收入届时将会超过12,700多美元。
2）基本结论:不出意外,从国民财富的整体发展状况来讲,反映国民财富总量的GDP我国将会从世界第二变成世界第一,而反映国家经济发展水平的人均GN则会从中高收入阶段的中等发达国家进入到了高收入
二、创富源泉～从传统创富到创新创富
三、财富主体～从个人财富到家族财富
四、财富管理的需求～从单一需求到多元需求
从传统到创新，从个人到家族，从单一到多元，从卖方服务到买方服务。是非常大的挑战，也是新的机会。
需要大量的学、知识输入、专业、体系的重构！说到重构，就又回到了基础认知的升级，没有提高认识，所有的学习都只是知识的累积，所以改变认知打破常规挑战巨大！
真是应了那句“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”
六、休闲：
给儿子准备早餐
本周的休闲还是陪儿子看电影《哥斯拉大战金刚》
总结：人类的贪婪远远超过哥斯拉！
还想补充一句，（MG）没有受到五千年文化的影响，人们的想法和做法都不及动物有人性！
七、社交：
和师傅、张哥一起喝茶，张哥特别关心国家大事，每一个新闻触点他都很关注！
通过本次喝茶知道张哥是建筑业，非常著名的专家！在业内很受尊敬的一位专家！
八、效能：
每天查看to do ，清单，继续五色周表的记录！
本周可提升的地方（或问题）
1.保持一周3～4次运动（跑步）
2.儿子需要提醒他复习基础
3.提高绩效，掌握工作节奏
下周三只大青蛙（目标）：
1.游园学习5～7次
2.混沌大学2次
3.《曾国藩》笔记整理
感恩分享
感恩遇见易效能，感恩遇见优秀的小伙伴们，因为大家的优秀让我努力追赶！
感恩遇见❤️❤️❤️
