爱是教育的基础，是教师教育的源，有爱便拥有了一切，在这段时间，我本着要让学生体会到被老师关爱、努力可以让别人看到的心情，开始了家访之路。
秉承着“用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生”的理念，我仔细思考家访的名单，认真准备家访的目的和流程，希望在孩子们的学习和生活中，带去一点温暖的光。
因为长期缺乏同伴的交流和教师的指导，是孩子就难免会觉得学习乏味，对学习失去信心和兴趣。虽然说是家访后进生，但在这个特殊的时期，我觉得每个孩子都应该感受到来自学校和老师的关爱。原本我希望班上的每一个学生都能家访到，但由于时间的原因，我只家访了11个孩子。
其中5个孩子是上学期表现得挺好的，但是在网课中显得不够积极活跃，作业有些拖沓，作业质量也比上学期低了一些，在家访的过程中，我也发现了，家长平时忙于工作，基本是他们自己拿着手机学习的，因此孩子们特别容易走神，有时候家长忘记交作业，或者孩子有时读不懂题目，家长也没有读题。针对这种情况，我向家长建议：可以在晚上的时候陪着孩子看网课视频，让孩子感受到有人陪，不会觉得孤独乏味，白天让孩子自己先完成作业，不懂得记下来，等家长有空的时候再读题，也可以发视频给我。经过家访，他们的学习效率确实也上升了。
还有4个小朋友在这段时间进步特别大，不仅作业完成得好，而且质量也好了很多，而这段时间，家长也是经常陪着孩子，激励孩子们，像这个年龄段的孩子，应该多支持鼓励，让他们感觉自己的努力是被认可的，是有人看得到的，从而激励他们继续努力，奋发上进。
另外两个就是我一直担心的小朋友了，因为平时学习能力较弱，家长又比较忙碌，无法跟进他们的学习，上学期有学校和我们教师的带领，这段时间没有，学习的知识应该只有50%左右，还是在一些知识点上面自己领悟不透，虽然在网上知道了很多次，但是效率比较低，花费的时间又很长，学生有些抵触的心理，所以我对两个学生进行多次家访，第一次家访我对这两个学生制定了学习的计划和时间安排，让他们完成比较基础的题目，写作业不需要太急躁但还是不够，完成情况还是不好，第二次鼓励和支持，改进了一些，作业起码能交上来了。虽然作业情况不是很好，但是他们懂事成长了许多，这也算是一种收获吧。
最后一个孩子是转来的转校生，在家访中也了解到该生活泼懂事，积极乐观，平时在作业方面完成得很好，很快就能融入班级。
每个孩子都值得被期待，他们有各自的特点，对于教师来说，家访就是拉近学校和家庭的距离，让教师更多地了解学生，让家长从各个角度理解学校的工作，而家访对孩子最大的作用大概就是让他们感受到，原来在他们看不到的地方，依然有人在关心他们，期待他们的成长。
