语言的力量：鼓励和指导的更好方法

01.孩子需要免受评价性赞扬的压力干扰，这样孩子才不会总是向其他人寻求认可。

02.大多数人相信夸奖可以建立孩子的自信，让他们有安全感，但是实际上夸奖可能导致紧张和行为失当。

03.如果孩子被赞聪明，那么他很可能不大愿意接受富有挑战性的学习任务，这种情况并不反常，因为他们不想冒险而失去赞扬。相反，如果对孩子付出的努力进行夸奖，那么他们可能对于艰难的任务会更加坚持不懈。

04.赞扬的一条规则就是：只能夸奖孩子的努力和成就，不能夸奖他们的品性和人格。

05.赞扬的话语应该让孩子看到他成绩的真实情况，而不是他品格的扭曲变形。

06.当一个人听到别人赞美自己出色，像天使一样可爱，慷慨大方，谦恭有礼时，是一件很尴尬的事情。

07.称赞包括两个部分：我们对孩子说的话，以及孩子听了我们的话后在心里跟自己说的话。

08.我们的话应该明确表明，我们很喜欢，很欣赏他们的努力，帮助工作，体量创造或者成就。

09.我们的话应该让孩子能对自己的品格有一个现实的看法。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默的对自己重申。

10.称赞比较好的方法是：表达中要充满欣喜和赞赏，言辞中要传达对孩子努力的承认，尊重和理解。

11.指导孩子时，我们陈述问题，以及可能解决问题的方法，我们不会对孩子本人发表任何观点。

12.小意外，大价值。发生小意外时，是传授孩子价值观念的好时机。当出了问题时，我们要回应，而不是反应。

13.如果孩子经常受到批评，他们就学会了谴责自己和别人；他们学会怀疑自己的价值，轻视别人的价值。

14.辱骂性的字眼不应该用在孩子身上。孩子会把这些话当真，特别是小孩子，他们依靠父母来告诉他们，自己是什么样的人，能成为怎样的人。

15.对孩子来说，培养对自己的信心，需要听到或者无意中听到对他们的积极评价。

16.如果我们希望孩子在成长的过程中对自己有信心，我们就需要利用每个机会强调他们积极的一面，避免使用贬低性的言辞。

17.孩子从父母那里需要和感激的是符合心情的反应，他们希望听到反映父母真实心情的言语。

18.父母越生气孩子要求的保障就越多，但是用生气的语调表达爱是起不到安慰作用的，它不会让孩子感觉到被爱，只能让他产生困惑，因为他听到的不是充满爱意的话，而是沙哑的声音里传达的愤怒。

19.对孩子来说更有用的是要让他知道，父母的愤怒不会带给他被抛弃的后果，失去爱的感觉只是暂时的，一旦怒气平息了，爱自然会回来。所以，要让我们的言语和心情相符，不用一味的忍耐。

20.在某些时刻，不生气并不会给孩子带来好处，反而给孩子一种漠不关心的感觉，因为那些关心孩子的人很难做到一直不生气。但这并不是说，孩子能经受得住愤怒和暴力，只想说明孩子能够理解这样的愤怒，我们的忍耐是有限度的。

21.怒气应该以某种方式表达出来，这种方式应该能够使父母得到一定的解脱和轻松，给孩子一些启示，对任何一方都不应该有副作用。

22.我们不应该在孩子的朋友面前痛责孩子，这只能让他们的行为变本加厉，从而让我们怒火更盛。

23.解决发怒的三个步骤：一，我们接受这个事实，在跟孩子打交道的时候，我们有时会发脾气；二，我们有权生气，而不必感到内疚和羞愧；三，除了安全考虑，我们有权利表达自己的感觉。只要我们不攻击孩子的人品或者性格，我们就可以表达我们的愤怒。

24.父母作出直接反映孩子不安情绪的，具有移情作用的回应，表达父母的同情和理解，这对孩子的愤怒情绪是很有效的。

25.在发完脾气之后，写在纸上的话，也可以成为修复受伤情感的有力工具。不管是父母还是孩子，都应该鼓励把自己的情感和想法写下来。

26.语言具有培养，激发或者威胁，毁坏的力量，当我们注意到孩子的努力，并且表示感激时，我们就帮助了他们，培养希望和信心。

27.我们对待孩子的态度应该是正面的，鼓励的。我们承认努力表达感激，但是我们不能评价孩子，不能给他们定性。

28.当麻烦发生时，我们要寻求解决的方法，而不是责备和批评。即使无法避免的怒火，也可以不带指责，不带定性评价的表达出来。

29.所有这些人道的交流方式技巧背后,都是我们对孩子深深的理解和尊重。