今年暑假开始以来，有幸参加兴成长计划培训暨阅读教师提升计划，每当晚上7点开课，我和爱人都早早地准备好手机打开视频，认真聆听每一节课，同时做好笔记和保存好每一环节重要的图片，并不时的交流和讨论。通过这阶段学习，深深的认识到阅读真的可以滋润我们的心灵，提高心智，由平凡的现实上升到一个不平凡的境界，阅读既可以增长文化知识，去除无知，又提高了是非曲直的辨别能力，加强了对世界的客观认识。让自己的人生之路变得丰富多彩，色彩缤纷。
虽然忙了些，但忙的有价值，忙的很开心，因为这个假期让我们收获满满，让我们在学习阅读的路上越走越远。每一次听完时朝莉老师的课，以往的困惑一扫而光，知道了什么是真正的阅读，用什么方式阅读，带有怎样的目的阅读。给我们这些一线教师确定了阅读的目标和明确了阅读的方向。
时老师一开始就深入浅出，就绘本小故事引入，《两个孩子的故事》，故事呈现出阅读要从早抓起，因为不同年龄段对阅读都有着不同的要求，那么如何让孩子喜欢阅读，其方法尤为重要。时老师的三个故事引入方式把因材施教的教育理念运用的淋漓尽致。就故事本身讲故事，开门见山是山，开门见水是水，即"吻醒"。
时老师阅读《安的种子》那曼妙的声音，令我深深折服，完完全全的把听者带入到了情景当中。试想还有哪个学生不喜欢这样的声音呢？还有哪个学生不喜欢这样的阅读课呢？让孩子进行角色朗读，更能使孩子深入其中，仿佛自己就是故事里的人物。这种见山不是山，见水又不是水策略真所谓引人入胜。
在以后的学习生活中，我不仅自己要沿着阅读之路继续走下去，也要把时朝莉老师的阅读理念和阅读策略向孩子们逐步深入渗透。让孩子们体会阅读的快乐，实现人生的价值。有人说“如果拥有快乐、饱满的童年，就为今后的人生奠定了一个安全的精神基础，无疑相当于买了一份终生精神保险。”“人的生命底色是在童年时代铺就的。”这些，都说明了童年时代的重要性。要奠定这个安全的精神基础，拥有这份终生精神保险，一个重要的、最有效的途径就是阅读、阅读、再阅读！
