张春吉——第12天——第56-60章
1.为使儿童愿意好好学习，该做些什么？
如果你想使儿童愿意好好学习，并力图以此给母亲和父亲带来快乐，就要珍惜爱护和发展他作为劳动者的自豪感，这就是说儿童应看到和体验到自己的学习成绩，不可让儿童由于落后或有什么不行而感到无穷的痛苦，儿童的乐观主义对自己的力量有信心是把学校和家庭联系在一起的一条结实的绳索，是把母亲和父亲吸到学校方面来的一块磁石，如果儿童的乐观主义世界观遭到破坏，等于在学校和家庭之间筑起一道石墙。
对于一个孩子来说，始终给予他以信心，这比任何教育知识都要重要。人和人在智力上行为上，思想上是有所区别人和人在智力上行为上，思想上是有所区别，是完全不能相同的。所以评价一个人不能只是从他所掌握的知识或者他，所获得的分数上来判断，更不能用分数来打击孩子的学习兴趣，让孩子能够开开心心的，快快乐乐的到学校中来，尽自己的能力做自己喜欢的事情，这已经足够了，作为教师，我们要尽量保持孩子们的这种热情，这也是孩子们能够健康成长的一个重要组成部分。读这一部分内容，让我对自己以后的教学找到了一定的方向，我不会再对那些学习困难的学生，强迫他们完成一些任务，或者对于他们没有完成任务时那种特别严肃恶劣的态度，尽量给予宽容与原谅，给予帮助和指导，要让他们感受到教师对他们的关爱，要让他们能够对学校产生好感，这也是保证他们不论成绩怎样都能够好好学习的一点做法。
2.怎样随着儿童的成长和发展而加深对家长的教育工作。
让家长树立培养孩子们劳动的能力是很关键的一步。不同时期的孩子会要求完成不同的劳动任务，这些都是对孩子的成长十分必要的。劳动是有神奇力量的，国民教育学给我们开辟了教育智慧的新泉新源泉，它是书本教育理论所不知道的，只有通过汗水有老茧和疲乏的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔，通过劳动人才具有心灵，去认识周围世界的能力，劳动儿童和劳动少年对人们的看法和没有真正劳动过的人是完全不同的。毛主席曾经号召千百万的知识青年到农村去接受贫下中农的再教育。虽然说在当时可能是因为国家的一些特殊情况造成的这种事情的发生，可是不难看出，毛主席的思想是正确的，经受过农村劳动改造的青年更加懂得珍惜生活，更加懂得珍惜工作，也更懂得对朋友亲人的关爱。这是在任何书本上学不到的。现在的学生正是因为缺少了这种锻炼，所以才会做出那种养尊处优，不懂得尊重人，不珍惜自己的生命等等一些令人可气的事情。在农村长大的孩子，基本上都参与过农活的劳动。他们更加知道自己能够上学是多么的不容易，所以他们更加珍惜自己的学习时光。在社会上生活时，也能够更能吃苦耐劳，遇到困难和挫折不会轻易低头，这就是劳动带给人们的好处！
