一.学员基本情况

启蒙规划对象：Rose

年龄：7周半

性别：女

目前英语水平：目前英语水平 只会简单的儿歌，字母认识，口语输出较少

近一年英语学习目标：能自主阅读，基础口语输出

每天能用于英语学习的时间：30分钟左右

长期英语学习目标：

家庭对启蒙的支撑情况：每天有半小时的学习时间，妈妈陪学，妈妈英语基础不错

弟弟  ππ

性别 男

年龄 21个月

目前英语水平 完全无接触

近一年英语学习目标  对英语感兴趣，能分辨简单音素，简单儿歌或对话

每天能用于英语学习的时间：15分钟左右，可能不能长时间集中注意力，碎片时间充足

二.Rose小朋友的英语启蒙规划

 Rose 小朋友已经学完了26个字母，会简单的儿歌，也学过一些主题课，妈妈的英语基础不错，所以共学中会很快有语言环境，妈妈要有信心哟。 根据妈妈的计划，妈妈希望姐姐能在一年内实现自主阅读，我们按照计划有可能提早实现哟。 Rose其实很早就开始了英语启蒙，为了让以后的学习走在科学的路上， 我们还是一起来看看英文启蒙学习地图吧！ 地图在手，方法我有!

以下我们类比中文学习来看一下英文学习的启蒙地图

第一阶段---声韵觉识

这一阶段相当于孩子中文习得过程中的听唱儿歌，听绘本故事，和家人进行简单的日常对话。由此可见，英文启蒙和中文启蒙的顺序是一致的。 姐姐这个年龄，不必刻意去补声韵觉识，可以直接和自拼的学习结合起来。

第二阶段---基础能力积累

这一阶段里面有三个内容，分别为阅读流畅力+阅读理解力+构建听说能力

阅读流畅力指向的是自主阅读。Phonics(自然拼读)+Sight Words（高频词）=自主阅读，好比我们中文学习拼音，偏旁，部首，组词，造句，即“识字”。自然拼读和高频词学习的过程中需要配套分级读物或者是绘本，帮助孩子巩固自拼和高频词的学习成果。这部分就是妈妈希望孩子能够在二年级前学会的自然拼读，我们再拔高些，因为学习自然拼读和高频词都是为了实现---自主阅读。

构建听说能力指的是主题学习。以主题为依托，整合主题单词、句型、对话和故事，提高孩子的听说读写综合能力，培养日常口语能力。根据妈妈的描述，姐姐线下学习是接触过主题学习的。

阅读理解力是在自主阅读和主题学习进行中不断提升，也是孩子自主阅读后更广更深程度的语言学习，这一阶段会牵涉更多的自拼规则，会加入语法等。因为Rose这个年龄段开始，建议妈妈搭配一套分级读物，从孩子学完26个字母，会5个左右高频词，结合主题词汇，就可以开始入门级的自主阅读，提升信心。

第三阶段---进阶能力

到这一阶段，孩子已经能够自主学习了，家长只需要源源不断地提供素材，比如，可以配套专门的阅读课，还有语法课、写作课。如果以上两个阶段进行得顺利，这一阶段预计在8个月到一年之后开始。

综上，根据姐姐的目前的基础和学校的需求，以下主要进行自拼、高频词 和主题学习 的规划。主要集中在地图的第二个阶段（阅读流畅力+构建听说能力）

（一）自主阅读之 自然拼读

理论指导：

自然拼读是英文学习的基石，也是英语国家儿童从学英语开始就普遍使用的一种方法。自然拼读大概可以解决70%左右英文单词的发音问题。孩子通过系统的学习，能够建立字母与发音之间的联系，做到“见词读音/听音能写”。

教学进度建议

第一阶段：和字母做朋友---认识字母，掌握52个相关单词   

 建议1个月左右学完，并用1-2周做复习拓展。 因为Rose本来就会26个字母，所以第一阶段刚好可以用来做拓展延伸。并配以相应的书写练习，书写练习我会提供额外的资源。

考虑到姐姐每天只有30分钟的时间进行英语学习，字母第一阶段每课的学习建议用时控制在5-10分钟以内。

因为姐姐有基础，在字母学习的时候可以做一些拓展，顺带复习孩子学过的内容，循序渐进加入表达环节，家长可以和孩子一起在生活中找到相应的物品或者图片，进行简单的拓展练习。

如： 字母Aa 拓展  What's this?  It's an apple. What color is the apple? It is red. Can you show me the apple ? 

第二阶段：认识辅音---学习26个辅音字母的发音，扩展单词。

  建议1个月左右学完，也就是每天大概保证一课。再用半个月个月左右的时间进行复习。  因为姐姐已经有了英语学习的基础，建议在辅音开始阶段或者辅音学习进行1-2周之后加入高频词的学习。也可以根据情况，到第三阶段认识元音的时候再加入。高频词具体看第三部分的具体介绍。为了帮助孩子积累更多的单词，为之后的自主阅读做准备，可以在课程和教材的基础上增加连线活动，如：bear----熊的图片。

第三阶段：认识元音---学习短元音及元音组合，建议1-2个月左右学完。 

这一阶段会学习短元音组合，以a为例，-ag, -ad, -am, 建议1-2个月左右学完，也就是每周大概2-3课，再用半个月个月左右的时间进行复习。  增加一些小游戏会让学习更有乐趣哟

第四阶段:短元音组和混合音---建议一个月左右学完，一个月时间复习。

这一阶段会学习更多的元音组合和辅音组合，有了第三阶段做基础，孩子到这个阶段会比较得心应手了。 

具体操作：APP课程学习+教材复习+海报复习+拓展练习单+拓展游戏

自拼学习小神器推荐：字母磁力贴或者字母积木（麦米妈妈提供）

自然拼读教学游戏推荐：钓鱼游戏  字母拍拍乐  排队游戏  等

（二）高频词---自主阅读

理论基础

高频词是儿童阅读初阶常用字，也相当于汉语中的常用字。自然拼读+高频词=自主阅读。高频词一共有220个，大多不符合拼读规律，但是在孩子的早期阅读中占了50%--75%，这些词汇也是儿童日常生活中，以及儿童绘本。儿童歌谣、动画中反复出现的单词。

掌握自然拼读，孩子掌握的是是拼读(spell）技能,搭档高频词，孩子就可以开启英文阅读的大门啦(Read）.因此，自然拼读和高频词结合，将是孩子今后英语学习的关键基础。

高频词学习方案

1. 建议自然拼读第二阶段，也就是辅音学习时可以同步加入高频词的学习。

2.高频词一共分为5个阶段。刚加入的时候建议一周学习1--2课。一个月后，孩子适应节奏，可以增加到一周三课。

3.五个阶段进度建议   

第一阶段   绿色   40个高频词   建构句子基本概念   建议时长  一个月

第二阶段  蓝色   52个高频词  培养完整的句子结构概念  建议   建议时长  一个月

第三阶段    粉色    41个高频词    认识句子，并学会组句子      建议时长   一个月

第四阶段 橘色     46个高频词    培养造句能力  建议时长   一个月

第五阶段  紫色    41个高频词     学会自主灶具，架构阅读能力   建议时长   一个月

4.具体操作方案    APP课程+卡片+练习册+拓展练习单+游戏

小贴士：字母巩固一遍，就可以搭配简单的入门级读物，进行简单的阅读啦，孩子有了几十的书面词汇，就开始踏进自主阅读的大门了。等到自拼和高频词全部学完，就可以用大量的阅读进行巩固啦！

分级读物可以选择：红火箭、RAZ、牛津阅读树  ，我家配的是火箭，因为还有课程和练习，Raz 我有完整的电子资源。

(三)主题学习

主题学习是以贴近孩子生活的主题为基础，整合主题单词、句型、对话和故事的一个系统课程，又名---国际幼儿园在家上。这套教材是很多一线城市的双语幼儿园使用的教材。可以提高孩子的听说读写综合能力，培养日常口语能力。在这一阶段，主要是利用这套课程和教材提高孩子的日常口语能力，增加亲子对话素材。这套课程的话建议家长可以和孩子一起，两周共学一个单元。每个单元是8个主题单词和2组主题对话。

自然拼读+高频词，指向的是孩子的阅读流畅力，而主题学习解决的是孩子的阅读理解力，在话题下，在语境中去理解语言。

课程之外的小贴士：

姐姐7岁，建议加入动画片和歌谣的日常熏陶。如，一周用一首歌谣磨耳朵，作为洗漱时的背景音乐，然后家长和孩子把音乐里的表达在日常生活中用起来。如， Rain, Rain, Go Away. 到下雨天我们就可以有这样的对话What's the weather like? --It's rainy. I want to play outside. 动画片同上（需要歌谣资源和动画片资源找我）歌谣不占用平常的学习时间，但是长期保持歌谣和动画的输入，可以提高孩子的语感。

以上流程操作下来需要半年--1年的时间，你一定可以提前完成，进入下一个环节哒。

ππ小朋友英语启蒙规划

ππ小朋友21个月，马上两岁，这个年龄段我们建议至少用1年的时间来操作---声韵觉识，一年后可以按照如上姐姐的步骤开始自主阅读+主题学习，但是弟弟的节奏可以比姐姐慢很多。

（一）童谣---声韵觉识

理论指导：

儿歌的内容贴近儿童的生活，语言符合儿童朗诵的特点，形象生动，富有童趣，朗朗上口，易于给孩子营造低压有趣的学习环境。童谣可以帮助孩子积累词汇基础，建立语感，从而培养语感。所以，童谣不仅是儿童英语启蒙最开始的内容，也应该是贯穿于整个英语启蒙阶段的。嘟嘟每周的51Talk 有四节课，妈妈可以结合当周的主题， 给孩子选择当周的歌单。如：Numbers(数字),  Body Parts（身体部位）, Family（家庭）, Actions（动作）,Weather（天气）, Shapes（形状）,Animals（动物）, Food（食物）, etc.具体资源见Super Simple Songs 。

童谣操作时间和周期建议：

每天建议早上起床后循环播放精听歌谣，妈妈尝试跟唱，带动孩子参与，比如，当周的网课主题是身体部位，当周就可以用Head, shoulders, knees and toes 做歌谣精听。

除了精听一首歌谣，还可以准备同主题的歌谣建立文件夹，放进播放器，给孩子磨耳朵，Super Simple Songs 里同一类主题有多首儿歌，我们可以精听和泛听相结合。

（二）亲子对话

亲子对话其实跟童谣有重叠的部分，学童谣中学会的表达就可以融入生活中。另外，如果妈妈想要系统地学习亲子英文，推荐美国家庭亲子英文，或者你陪宝宝说英文，如果妈妈没有时间，也可以把和姐姐主题学习的内容作为和姐弟俩亲子对话内容。

（三）绘本

绘本画风可爱，在故事情节中让孩子体验语言学习的乐趣。

案例对比:

茉莉家大宝正式英语启蒙为3岁，到现在约1年8个月，歌谣绘本和亲子对话不间断（长期坚持）自然拼读第四阶段刚结束，高频词在第五阶段，主题学习第三阶段学了一半，初步自主阅读（拼读意识提升中），线上专业试听课定级为美国幼儿园大班水平，国内小学3--4年级水平。  而且，我还是个佛系的妈妈，我们也有偷懒的时候哟。

写在后面的话：家庭英文启蒙不是一件容易的事情，但是绝对是值得坚持的一件事情。妈妈愿意和孩子一起学习，这件事情本身就会给到孩子巨大的鼓励。妈妈愿意和孩子一起坚持，孩子也不容易放弃。和孩子一起变得更好的路上，我们一起加油呀！

                                                                                  您的家庭英文启蒙规划师---茉莉