杨老师是我的书法老师。一年来，因为学业紧张无法兼顾书法课，但我始终惦记着笑眯眯的杨老师。我想，我是永远无法丢开书法课了。
杨老师是最和蔼的人，他教书法，总是很有耐心。我刚练书法时，他总是不厌其烦纠正我写字的每一个动作，不放过任何一点瑕疵。从握笔姿势到一笔一划，杨老师反反复复纠正，直到每个笔划都没有分毫差错。
从小学一年级下学期开始，我跟杨老师学书法，杨老师见到我就笑呵呵的，所以我马上就喜欢上写字了。我总是学得很认真。写完字后，杨老师喜欢跟我开玩笑，他一次次说要认我做女儿。有时不像开玩笑，说得像真的一样。我当时心想：尽管小时候每次离开父母都要哭，但跟着杨老师好像也很不错。于是我就提出了一大堆杂七杂八的条件，比如说每天都要吃糖，或者每天都要一个生日蛋糕，每个假期出门旅游一次，没想到他和余老师两口子都满口答应。杨老师总是在我妈妈面前夸我有童心，有童趣，他们夫妇都很喜欢我。
练完笔划基本功，接着练楷书。杨老师教的是颜体字，每个字一遍遍地临摹。杨老师说，要想写好字，别无他法，只有“熟能生巧”一条路。我很高兴可以把字一个个完整地写出来。每堂课的开头，杨老师会手把手带写第一行字，然后我就照着他的笔法写。我们写字的时候，杨老师就踱过来踱过去，瞪圆了眼睛“抓特务”。字写得不对，“特务”就被他抓住了。楷书练得越来越熟练的时候，杨老师告诉我，可以开始写自己的作品了。我早已迫不及待了，教室四周的墙壁上挂满了历届同学们的作品，我当然希望赶紧把我的作品挂上去。杨老师说：“别着急，我保证以后你写得比他们还好。”
漫长的颜体字练习阶段结束后，可以临摹名家字帖了。我对书法的兴趣就被这一张张字帖勾了起来。我喜欢写不同的字体，行书、隶书、行楷，我都喜欢。一个暑假，我就一连学写了三种字体。字有不同写法，不同味道，越写越有意思。笑眯眯的杨老师总是鼓励我：“很好，很好。”
许多字帖我都喜欢，尤其喜爱《兰亭序》，喜爱它行云流水的笔势。我对书法的热爱日益加深，杨老师笑眯眯的鼓励当然是最大的动力。每一节书法课我都很开心。我是他的“金字招牌”———他毫不吝啬地跟别人夸奖我。他总是把我的字指给人看：“看看，这个小姑娘写得多好！”家长们啧啧赞叹，我心里像喝了蜂蜜一样甜，同时也因为家长们的灼灼目光让我害羞得不敢抬头。有时，杨老师笑眯眯地跟我说：“你写得比我还好了。”我尽管写得“比他还好了”，但他依然给我的每幅作品认真点评。
我最喜欢每年年关写春联，杨老师称赞我胆子大，写的字一个个大气有力，有大家风度。从一年级第一学期年末开始，奶奶家、外婆家的大门就成了我的专属地盘。但没想到，从三年级年末时开始，杨老师把他书法班大门口的重要位置也交到我手上。看到杨老师与余老师夫妇郑重其事地把我写的大春联贴在我们每天进进出出的书法班大门上，我又高兴又自豪。我问杨老师，为什么贴我的，不贴你自个的？杨老师毫不犹豫地说，因为你写得比我好呀，说话时仍旧是一副笑眯眯的表情。
2013年暑假，杨老师亲自带着我们几个得意门生参加在杭州举办的第十八届全国中小学生绘画书法作品现场比赛 ，那年，我只有9岁，在杨老师的陪伴和鼓励下，我初生牛犊不怕虎，在现场展笔挥毫，竟然获得了书法类特等奖！给杨老师长脸了啊！
升入中学第一年，我与几个死党还是坚持在每个周末跟着杨老师学写字，在那儿，我除了写着我喜欢的字，还能彻底放松一下自己。看到杨老师笑眯眯地在我们身边穿梭忙碌着，我的心情就会变得很好。但是升入初二年级，我们开始上小班，开始补课，我没有时间再上杨老师的书法课了。我很难过，很不舍。我时刻准备着，等哪一天我空闲了，我还是会回到杨老师的书法课堂，跟着笑眯眯的杨老师畅游书法世界。
杨根源老师爱生：周末 2017年11月16日
