上课好像听明白了，为什么考试才发现其实自己不明白呢？
看书学习当时拍案叫绝，为什么到了要用的时候却想不起来，用不出来呢？
一年读了52本书，好像很忙碌，到了年底还记得多少呢？
学了不会用 = 白学
不知道自己不知道。我们不会「用」的很大原因是我们学都没有学会，怎么可能会应用呢？可是因为缺乏有效反馈，我们还自以为「会了」呢。
学和用之间，有一段距离。
一般不可能今天读了一本书，第二天正好就遇到应用机会，马上可以学以致用；往往是要经过一个比较长的时间才出现应用的机会，但是等到那个时候，我们可能早就生疏了，甚者根本就忘光了，这时候怎么可能很好的应用呢？
比如孩子春游回来，你关心他一天都发生了什么，他往往就说一句「挺好玩的」，然后就没有然后了。你可以用问题引导孩子费曼，「去哪里了」「玩什么了」……这些增加的细节，不就是训练孩子费曼吗？有费曼的习惯和能力，孩子以后的高考作文还会成问题吗？
生活中不是缺少「用」的机会，是缺少一个发现机会的眼睛。费曼技巧让我们的学习不再单纯是「输入」，而是「输出」。平时所见所闻所感，都可以通过费曼技巧的「刻意输出」，盘活我们的「知识库存」，随时随地地学以致用。
把东西讲得简单清晰又有趣，需要我们不断精进，这也是我们个人不断深入理解概念，个人不断成长的过程。
当我们看了一会书，读到一个故事，我们不仅仅可以尝试说清楚写清楚，甚至可以自己在脑子里演戏。想象一下，如果我们自己要当导演，场景是怎么布置的，剧情是怎样的，怎么用他们的语言去表现这个故事？
你可以在头脑中放这种电影，这样过一遍比你单纯记忆来的效果好得多，而且是非常生动的。这个开脑洞的费曼，既是用的机会，也是学的反馈。
如何运用费曼技巧呢？
1、首先确定自己要学习的内容；
2、学习之后，要用最简洁通俗的语言把内容讲给别人听，使其能听懂（最好对方对所讲内容完全没有概念、也不懂任何专业术语）；
3、找到别人理解和你表达不一样的地方；
4、用第2步弥补第3步的差异；
5、重复以上过程，直到对方懂，你也懂为止
