我在社区学校学习硬笔书法。我们班真是个注重中华民族传统美德传承、老师教学有方、同学团结互助学习氛浓厚的班级。我们的老师是曹昌兴。
学生学习气氛高、氛围浓
从开始的报名就预示这个班的人气旺。网上报名开放几分钟，网上名额报满；现场报名还不到2小时，现场名额报满。
上学第一天，原来楷书班的90岁的老学员吴大姐和78岁的徐大姐均未报上名，两人抱着侥幸的心理来上课，谁想教室的人坐满了，此情况引来了班主任、校长助理、校长来处理此事，最后，校方看到她们真爱学习的热忱，硬是加了一张桌子才解决问题，这好象是建校史上从没有没有发生过的事。
报名人数多，说明学员喜爱这门课，这门课有意思。果然，几乎每个同学都认真做每次的课后家庭作业（好像回到了孩童时代，不同的是没有妈妈爸爸再催做作业了）；同学之间团结友好，有同学会主动给请假的同学分享课堂笔记及告之课后作业，让请假的同学不拉下；下课后经常会看到同学们围在老师身旁，不停地问这问那。
老师德上艺高且教学有方
说起曹老师，每个同学都会竖起大拇哥。他性情温和，为人敦厚善良，内敛不自夸，实则多才多艺。字画自不必说，他是书法协会的会员，出身中医世家，会弹琴，还会唱京剧呢（我的京剧琴师还是曹老师介绍的）。他现还在一所名高中承担教中学生写字的重任。经常会看到他课后为同学诊病或开方。
对于我们的课，曹老师非常上心，从教材的选择、教导的过程及对学员的文化修养培养几个方面都花了不少的心血。
曹老师密切关注书法界的发展动态，深谙界内各个名家字帖的优势，最后老师为我们选了一个很适合我们成年人用的吴玉生老师字帖作为教材。
曹老师教学方法非常有效。他先为我们大家确定了一个粗粗的目标：经过一两轮的（楷行）学习，你们写的字会看得过去；然后给我们一个优秀的标准：吴玉生老师的书《怎样由楷书向行楷过渡》；再，他会将书上的范字书写到黑板上，来示范书写时的要点；再用批作业和点评作业的方式，给出每个同学每次练习的结果反馈，最后，他建议大家每天都要练习30分钟。
这是老师上课的样子
老师明确给出具体练习的四步注意事项：
1、仔细看每个字的结构、笔画（线条）的位置和线条的特点（老师每堂课上介绍的内容），体会楷向行楷过渡的用笔技巧
2、摹，用透明纸拓写或描红，即沿着别人成功的轨道开火车，这样，火车就不会出轨了，写出的字就可能与老师的字差不太多
3、临，对照着字帖自己写，帖与写字的本距离要非常近，这样没有视角差
4、每天重复练习，重复的目的是训练手指的小肌肉，同时也训练大脑，即通过训练肌肉努力达到看到、想到、做到。
曹老师在反馈上做了大量精心的工作：30多人的班级，每周都为每人认真批改作业，同学们特别爱看老师的评语。每堂课都点评作业，指出写得好的同学的优点，指出大家的共通的不足之处。另外，在恰当的时机，利用投影仪集中点评作业，让每个学员”被看到”，让每人都感到被重视。知道自己所长所短，知道下一步努力的方向。
曹老师是用国际上现非常推崇”刻意练习”的方法来指导学员学习的。研究表明，这是当今最有效的学习方法：明确目标、明确标准、及时反馈和持续训练。所以，虽然只有一学期的时间学习，每个同学都感到有明显的进步。
这是曹老师在指导吴大姐（90岁）。
弘扬中华民族美德
每堂课曹老师都会给我们学员带来除了钢笔字之外的精神食粮，有时是老师学写名家的字，有时是介绍一个文化名人，通过字及名人的事，传递中国文化传统；有时是讲时事和中国节气，传递正能量，突显伟大祖国的强盛，让我们经常产生了作为中国人的骄傲；有时会给我们讲身边发生的小事，让我们感受到生活的美好。
这就是我们硬笔书法班。
