十一月，九日要到河南学习，想到这个我心里充满了期待，河南会是什么样子的呢？在我脑海里浮现出许多的画面……
时间飞快的过，转眼间就到了启程的日子，我收拾着行李箱，我家的小宝贝就在我身边转悠、玩耍，似乎看出了我要外出一样，我不敢多言一句，也不敢多瞟一眼。此刻，不知先前的期待跑到了何处，眼泪不停的往眼眶上聚集，似乎这里有什么精彩的演出，这个时候，老公过来说了几句“外出要注意安全，不要担心家里”之类的话，我的眼泪终于掉了下来，我不知道我为什么难过，为什么流泪，“只是短暂的离别，我是去长知识了呀，孩子也希望有一个不断学习，知识丰富的妈妈，这是好事。”我不停的安慰自己。就这样，我感觉要远走他乡，几年不回来的人儿一样，怀着一颗忐忑的心，踏上了旅途。
来到河南新乡学习，有几次上课，老师用心理学上的一个案例给我们举例子。每当课堂上听到这个案例，我也在极力的控制自己的情绪，不要在这样的场合掉眼泪。第一次，董放老师讲到孩子对父母的爱时用到了这个例子（有些记不清了），说让孩子准备几张纸条，在纸条上写上自己认为最珍贵的东西，然后再一次次的舍弃其中之一，到最后只留一个……董老师在说这个案例的时候，我似乎就是他的学生，也体验到一次次的抉择，一次次的舍弃，一次次的心痛。我很伤心，似乎这不在是假设，而变成了真的一样。第二次，魏巍老师上课用到了这个案例，我又变得那样的脆弱......
细细的想来，我是真真切切体验过人生这样艰难的选择与舍弃，相遇与离别的人。至今难以忘怀，2007年深秋的一天，黎明还未破晓之前传来的那个噩耗——我刚起床，洗漱完毕回到了宿舍，我的舍友在睡眼朦胧当中把电话递给了我，我听到电话的那一头传来妹妹的哭声，她说爸爸去世了。我跌跌撞撞不知道是怎么走出了宿舍、走出了校门，我哭着走在大街上，却没有一辆可以回家的长途客车，我没有考虑身上有多少钱，也没顾虑家里的情况，更没想司机提出的价钱合理不合理，坐上车回了家。
这次爸爸的突然离世，让我伤心很久。生活就想演电影一样，离奇的事从不间断，2008年2月末，我的母亲也去世了，我的这一年简直不能再用“伤心”二字能概括的了。这一年似乎过得很慢，这一年似乎又过得很快，一年可以当作十年。
父母的离世，让我更加的恐慌，恐慌这没有准备的安排，何时又会降落到那个亲人的头上，让我再一次在无奈中抉择、割舍与挣扎。我惧怕死亡，因为它，我的父母再不会是我的父母，我的今生再无法与他们相遇、相爱。失去父母的我没有了来时的路，前途也是在一片迷雾中摸索。
从那以后，我的生活变得很压抑，我的生活几乎到达了失去掌控的局面。自从女儿出生后，我好像抓住了生命这根稻草。
一切的爱都变成了溺爱、容忍；我心里想像着各种有可能降临的危险，小心翼翼的、殚精竭虑守护在家人身边。
这次出来学习，也是对我这个刚做母亲的人极大的挑战，通过这次河南新乡的学习，我对生与死、聚与离有了新的认识，使我的内心得到了释怀。
这次的远行，培训学习，让我认识了真真的自己，使我打破了桎梏的“严刑”，重新获得了心灵的蓝天； 这次的远行，培训学习，不但使我对如何教育学生、如何科研有了更深的认识，更使我对教育的本质“爱”有了新的诠释；这次的远行，培训学习，也使得我学会了如何规划自己的人生、如何善待自己。
有一句常说的话“培训学习时我感动加激动，学完后我还是不动。”这句话虽然有几分玩笑与幽默的味道，但真实地反映着各种培训过后的真实情况，我为了避免自己落入这样的俗套，给自己制定了一个长久的学习计划：
- 每月读一本书，一年读完十二本。
- 每天写一篇随笔，字数不少于100字。
- 认真参与学校语文组的小课题研究。
- 善待后进生，认真、深入研究学习问题背后的问题。
- 精心准备每节课，认真设置问题，记住“思维导向，问题引领”。
- 尝试着给每位学生一篇特写，等到他们毕业做纪念（这一招，我是想模仿韩素静老师）。
完成以上内容的同时，用心养育自己的孩子，让她有一个美丽的人生；认真过自己的生活，不负此生，就是不负爱我的人们。
