怎样才能管理好我们的孩子？我的理解是物质需要仅仅是基础，是暂时的；重要的是心灵的沟通，这是永恒的；孩子有心事时，希望父母能如好朋友；孩子有难题时，希望父母能为良师益友；孩子疲倦时，希望父母提供温暖的港湾；孩子遇到困难时，希望父母成为坚强后盾；孩子获得成绩时，希望父母赞赏鼓励。
在孩子的管理问题上，严格和专制要区分开，一味的专制和苛刻的要求会对孩子造成伤害。很多父母把严格理解为专制，他们以为孩子不听话，就应该以粗暴的方式对待他们。这样做不但不能让孩子正确地认识自己，反而使孩子对父母甚至所有的人产生怨恨。有些家长用训斥和斥责的方式和孩子沟通，更甚者因为自己某些方面不顺，对孩子肆意羞辱、发泄、虐待，把孩子当成出气筒，让孩子长大后，无法拥有自己应有的自尊和自信。
人都有控制自己命运的欲望，任何人如果无视这一点，必然会给双方带来伤害，许多被强迫读书的孩子，无法忍受家庭对他自由权利的过分控制，最后采取的不是自杀就是伤害父母，以一些极端的毁灭方式来表达自己的不满。
在此，要特别注意孩子会有焦虑、愤怒、恐惧以及懊悔、悲观、绝望的情绪或心理现象。一旦发现，应及时帮助孩子解决。要知道长期的恐惧和忧虑会造成孩子精神失常，长期恐惧和烦躁的孩子成人后，多半不能适应现实社会。他会希望与周围的环境断绝所有关系，喜欢退缩到他自己的幻想世界里，以此来排解他所有的忧虑，否则他就会精神错乱、心神失调。
一个放羊的孩子，每天牵着他心爱的羊，到水草最肥沃的地方去，为的是让他的羊能吃到最好的草。有时羊在吃草，他在一旁看书，有时他会抱着他的羊，用手轻轻地抚摸它，说：“我心爱的羊，你是我的朋友，我非常喜欢你！”
有一天，他又去放羊，羊在一边吃草，他在一旁看书，看着看着睡着了。当他醒来的时候，羊不见了，找啊找啊，一直找到天黑，也没找到，他只好回家了。到了家，他把丢羊的事情告诉了他爸爸，他爸爸知道后，一句话没说，对他就是一顿暴打。过后，他爸爸说：“你去给我找羊！找不回来羊，你也别回这个家！”
于是，这个放羊的孩子就离开了家，回到山坡去找羊，找啊找，终于看到了前面山坡上隐约有一个白点，走近一看，就是他那只心爱的羊。可是，这个放羊的孩子二话没说，在身旁找了块大石头，对着羊头猛砸了下去，羊当时就死了，放羊的孩子也离开了，并且从此再也没有回家。
一只温顺的羊，一个善良的孩子，却因为爸爸的粗暴，一个失去了生命，一个失去了家。各位尊敬的家长，一定要慎管理、会管理，不要让这样的悲剧发生在我们的身上。
（1）以下是家长常见的一些错误的管理方式和方法。
①家长教育孩子“四不要”：
第一，不要对孩子进行“心罚”。教育孩子时，几乎所有的家长都对孩子说过“狠话”，对孩子进行“心罚”，其实这比体罚的后果还要严重。
第二，不要恐吓、冷落孩子。每当孩子调皮或犯错误时，很多家长都会不自觉地恐吓孩子，让孩子因害怕而不敢再犯错误。也有的采取冷落的办法，给孩子“冷脸”看。长期这样恐吓、冷落孩子，孩子易产生紧张、焦虑、抑郁、敏感、恐惧等反应，甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。
第三，不要在对比中“抹煞”孩子的努力。很多家长追求完美，忽视孩子的努力，仅仅因为孩子没达到“最佳”或“理想”标准，就抹煞其成绩。如有的家长对孩子期望过高，常常把自己的孩子与邻居的孩子相比，一次没考好，就对孩子说：“你看人家小王就是比你聪明，这次又比你多考了2分。”
长期抹煞孩子的成绩，对孩子会产生不良影响，使孩子不能正确地评价自己，孩子逐渐变得自卑、压抑。孩子在成长过程中，会不断把外界的评价转为自我评价，家长长期对孩子持否定评价，会影响孩子正确地评价自己并失去信心。
第四，不要用夸张的言辞影响孩子。很多时候，家长都没有注意到自己的言辞中带有夸张的成分，“小事化大”，有些家长还会把事情“歪曲”。如孩子不小心犯了错误，有的家长会夸大后果，这样容易刺激孩子，孩子以后干什么事怕这怕那，变得胆小，而且更容易犯错。即使犯了错误也不敢对家长说，也为以后的许多不良行为，诸如撒谎、爱吵架、欺骗等行为埋下祸根，孩子长大后也容易犯错。
家长要成为孩子的一面好镜子。当孩子不听话或调皮捣蛋时，家长靠“言语暴力”是不能解决问题的，对孩子心灵造成的创伤却是深远的，家长们应意识到它的严重性。家长要想教育好孩子，必须先从自己做起。
②六种错误的管理方法：
第一，让孩子觉得自己什么都不行,没人赏识他。例如学习不行、长相不行、交际不行、干家务不行、马虎、粗心、让家人为他受累……总之,他没有行的地方。
第二，家长经常拿比孩子强的人来刺激他。例如:“看人家××,从不让父母操心!”这类话最具打击力和摧毁力。
第三，父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象,这样会使孩子产生罪恶感。而一个有罪恶感的人，往往采用自暴自弃的方法度过一生。具体方法举例如下:经常告诉孩子,自从有了他,你连电视也没看过,你为他操碎了心。
第四，和孩子说话时口气不和蔼。
第五，不给孩子一点儿自由,密切注视孩子的行踪。孩子如果有日记和信件,你要设法查看的话，会造成他是一个受人操纵的木偶的感觉。一个怀疑自己的人，是绝不可能奋发上进的。
第六，当众伤害孩子的自尊心。你当着外人(或同学或亲友或邻居)损他、贬他,让他无地自容。从心理学角度讲,这样做能使一个人产生惧怕社会的心理,产生自惭形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足于社会的。
③教育孩子三不得：
第一，急不得。孩子成绩不好，父母着急，千方百计请家教；棋琴书画有广告，父母着急，囫囵吞枣忙着投资。这些反映了望子成龙的父母心态。本来无可厚非，问题在于家长不能不分清红皂白，操之过急。
实际上，望子成龙急不得，父母必须要冷静分析，因材施教，因势利导，方能使孩子到达成功彼岸。家长对孩子优点、缺点、心理等要经常不断地观察细考。只有从孩子的特点、兴趣出发，扬长避短确定目标，才能使孩子学有所成。决不能超前投资，超能投入，否则只会欲速而不达。
第二，打不得。教育理为先，是教育之道，也是家教的准则。发现孩子有缺点、失误，骂为先，打向前，甚至妇唱夫随，这样做万万不可取。
棍棒教育不等于挫折教育。一以贯之的棍棒教育，易造成孩子紧张、恐惧、忍受、自卑的不良心理习惯。而正确的方法应该是当孩子有了错误时，要心平气和耐心教育，循循善诱、润物无声。
第三，捧不得。如果父母在疼爱孩子的同时，忽略了他们的缺点，甚至对老师的批评也横加指责，久而久之，容易养成孩子唯我独尊、自以为是的不良心理品质。
正确的途径应该是有成绩时表扬鼓励，有缺点时批评教育，宽严有度，刚柔兼济，恩威并重。这一点，国外许多家庭教育的理论和经验，值得我们学习和借鉴。为了孩子明天更美好，家庭教育捧不得。
（2）优秀的家长是这样做的：
美国一家媒体曾刊登过一篇有关家庭教育的文章，介绍了美国家庭中，父母教育子女健康成长的12条基本法则。
第一，归属法则:保证孩子在健康的家庭环境中成长。
第二，希望法则:永远让孩子看到希望。
第三，力量法则:永远不要与孩子斗强。
第四，管理法则:在孩子未成年以前，管束是父母的责任。
第五，声音法则:尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的声音。
第六，榜样法则:言传身教对孩子的影响是巨大的。
第七，求同存异法则:尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。
第八，惩罚法则:这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理。(与其惩罚聚焦负面，不如去鼓励正面，对的多鼓励，错的少批评。对于我孩子，敏感型孩子，用“7、8岁就得打”不适合！相信群里姐妹！)
第九，后果法则:让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果。
第十，结构法则:教孩子从小了解道德和法律的界限。
第十一，“20码”法则:培养孩子的独立意识，父母与其至少保持20码的距离。
第十二，“四何”法则:任何情况下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何时回家。
（3）我们家长在管理孩子的过程中，还需要注意以下四点：
①孩子在家里学习时，你却和朋友在一边大声谈话，或者是在一边毫无顾忌地看电视。还有一种情况，就是孩子放学了，你却不在家，孩子自己一个人看着电视或是玩着游戏等你回来。这样孩子很难学好，成功率也很低。
②因为自己有钱，完全用物质刺激孩子，让他好好学习，往往导致孩子智力畸形发展，使孩子成为物质上的富翁，心灵感受上的孤儿。一旦物质刺激失效的话，孩子就完全丧失了学习的兴趣。
③父母对孩子的期望值太高，让孩子无法达到你的要求，给孩子心理带来很大的压抑，难以舒展自己的个性，产生心理障碍，影响成长和学习。
④还有一些父母认同优生、差生的区别，认为自己的孩子学习成绩不好，无法改变，最终会导致孩子终生无法建立自信，甚至自暴自弃。请家长一定要明白，成绩不好的孩子也是可以改变的。家长要改变自己，要有耐心。
