正如这惊蛰节气，风吹柳花满园香。朱秋英老师的作文快速审题和构思法，已经在我贫瘠已久的大脑中，撒下帮助学生快乐作文的肥料。从现在开始，我就要多多采撷朱老师的教育智慧，以期学生作文之红豆生发。
如果无幸聆听作文快速审题和构思法，我的作文课堂仍会陷入沉闷无趣、令学生厌恶的泥淖之中。正如朱老师所言，或许，我们正是久别重逢的亲人，只是我忘记得太多。
愿君多采撷，此物最轻松。无论是审题还是构思，朱老师的方法给人轻便之感，仿佛菩提老祖点化悟空修得腾云驾雾。上至高三考生，下至低龄顽童，经过初步引领，都可快速领略此法精要。如题目前后添加因素、材料抓住主人公、开头结尾精简照应、过渡衔接由物及人等等，无不凝结智慧的风霜，但绝不冰冷拒人于外。这种作文法，能轻松帮助学生轻松尝到成功写作的乐趣，愿君多采撷。
愿君多采撷，此物最高效。即便是作文零基础，内容不通、毫无章法，在采用快速审题和构思法之后，亦能依葫芦画瓢，逐步提高分数。因为这种方法已经占领了立意的顶点，高屋建瓴；它还谋划了结构的毛细，具体而微。学生只要加入自己的知识储备，一篇篇高分作文就像下饺子一般壮观。这种作文法，能高效提升学生作文能力和分数，愿君多采撷。
愿君多采撷，此物最相思。作文快速审题和构思法的背后，是朱老师对教育教学孜孜不倦的精益求精。不放过教学过程中的任何疑难困惑，把教书育人中的小问题研究透彻，对年轻教师知无不言言无不尽的指导，视差生、问题生亲切宽厚如己，这些精神的耀眼光芒才是快速作文法得以产生的源泉，而这，也正是我最应该以之为榜样的地方。学习某人，不仅要学其法，更应学其神，愿君多采撷，此物最相思。
从抓耳挠腮、东拼西凑、敷衍了事不会作文的学生，到布置题目、来回虚游、百思不得其解不会教作文的老师；从望子成龙望女成凤、翘首以盼的家长，到传道授业解惑的学校。我们的课堂、家长、老师、学生强烈需要这种轻松的、高效的、快乐的作文方法。
惊蛰，天上的春雷惊醒蛰居的动物。愿我多相思、多采撷，愿我蛰居的作文教法神经元不再沉睡。
