如果说，学校是希望，那么教师就是承载希望的指路人，更是引领孩子们了解外界的眼睛，徐萍校长对教育的孜孜不倦的追寻，让袖珍小学通过网络实现了“麻雀虽小五脏俱全”，甚至让中国的教育因为她而改变。让我动容，也让我忆起我在“袖珍小学”执教时的点滴。翻出曾经写的一篇文章，相信互加的同仁们一定会在这篇文章中找到你的影子。
《袖珍小学的大教育》
环通乡长流小学 丁兆洁
蓝天，白杨，田地，村落。车子颠簸至此，世界突然变得安静。只有灿烂的阳光肆意的流泻，天地间通透明亮。两层朴素的教学楼，开阔的操场，操场里高高的旗杆上红艳艳的国旗在清冽的山风里飘动——这就是东昌区大概也是通化市规模最小的小学，只有十五位教师，六十七名学生的长流小学。
优越的物质不等于优越的教育，在这样的一所没有优越物质条件的袖珍小学里却有着对生命的尊重，对天性的顺应，对体魄的修炼，对梦想的放飞的大教育。
每每周一班会课路过五年级教室，总会听到班主任强调“感恩”二字，或带领孩子诵读感恩诗，或背诵《论语》格言，或观看感恩专题视频，或唱一首感恩歌曲。“为什么特别强调感恩？”于老师说：“现在的农村和几十年前的民风淳朴的农村大不相同，人心不古啊！不孝敬父母甚至虐待父母的太多了，我不期望每个孩子都能成为栋梁之材，但我希望他们接受六年教育后起码要懂得孝敬父母，我感觉这比学知识更重要。
管理图书的王老师每周一都会为各班送去精心筛选后的图书，便于学生们在班级利用闲暇时间随时随地阅读。她还悉心组织班主任开展阅读指导课、阅读欣赏课、读书汇报课。同时根据学生的阅读量、藏书量设立奖励机制鼓励学生读好书，好读书。她说：“让乡下孩子享受更好的教育不是硬件条件的完善，更不是增加课业负担，而是阅读，阅读，再阅读。
一年级的腾老师从不放过任何一个与学生共同运动的机会。大课间领着孩子们跳绳，踢毽子，跑跳游戏甚至眼保健操也和孩子一样中规中矩的从头做到尾。她说：“学生首先要学会锻炼，有一个好身体，然后是学会学习，培养各种爱好，并感受由此带来的快乐和自信。健康比分数重要！”
张校长是一位少言寡语的人，但只要说到教育，说到学校，说到老师和学生，他立刻就会神采飞扬，滔滔不绝。他说：“他喜欢校园，喜欢校园里的味道，喜欢校园里孩子们奔走喧哗的热闹，喜欢坐在教室里听课的感觉，喜欢和老师家长们一起探讨孩子成长的各种问题”。校长年余五十，三十年如一日的坚守在教学第一线上，含辛茹苦，无私奉献，当青丝成雪、两鬓斑白他仍执着着在教育的道路上一路向前。
走进长流小学的课堂最明显的是人数少，这个“少”字使教育活动真正能面向每一位学生，发展每一位学生，成就每一位学生。在校园里会时常看到班主任老师给学生剪指甲，给学生洗脸和脖子，缝补撕开的衣裤，用身体焐热学生冻僵的小手……这一幕幕便是最质朴的教育----爱的教育。
有专家用三个“越来越”形容乡村教育的现状：学校越来越小，学生越来少，教师越来越老。几近沉寂的长流小学却因为六名新教师的加入而充满活力。课堂上，他们用自己的青春与热血感染者莘莘学子求知的心灵，用高超娴熟的教育技巧引领学生踏进思维的殿堂。生活中，他们孜孜求索，勤恳严谨，物欲横流中他们耐住寂寞，喧嚣中他们固守职业准则，用实际行动诠释着德高为师，身正为范！
什么是教育均衡？什么是教育公平？在长流小学的教师眼中，让乡村的孩子和城市的孩子读一样的书，让乡村的孩子和城市的孩子拥有一样的精神家园，让乡村的孩子身在乡野、心在世界。便是教育均衡，教育公平。这也是长流小学，这样一所袖珍小学，全体教师所孜孜追求大教育！
虽然已经离开这所学校几个年头了，但始终惦念着那山、那水、那间教室、那些孩子。感恩遇见互加计划，也很欣喜在互加平台上再一次与这所学校的同事们相逢，相信听完徐萍老师的讲座后，我的同事们一定和我一样激动，一样迫不及待的期待开学后借助互加平台让孩子们大快朵颐！让孩子们足不出户也能读万卷书、阅万里路！
