上午十点，阅读完《三杯茶》，感慨满腹，首当致于葛瑞格·摩顿森及所有真正为教育奉献的人以最崇高的敬意！

拥抱三杯茶的深刻寓意:

敬上一杯茶，你是一个陌生人；再奉第二杯，你是我们的朋友；第三杯茶，你是我们的家人，我将用生命来保护你！

《三杯茶》的起篇是失败的大标题，但接着失败而带来的是一份恰好的鼓励和命中注定。

天空越暗的时候，你越能看到星辰。——波斯俗语

而主人公身份的作者在登乔戈里峰失败以及痛去妹妹的黑暗中，他看到了巴基斯坦和阿富汗偏僻远山地区的教育问题，也因此得到了重生。

(写到这儿，我停顿了很久，因为我特别不想翻开书本，用那些我已经记不住的详细地名、人名再往下重新从我的笔下把整本书的故事线理一遍，我排斥以这种方式去应付我那颗蠢蠢欲动的心，只为写出千字读书感悟所带来的成就感的满足。)

因为这本书带给我的感动并不仅仅是让我记住书中那些伟人的事迹，也是让我对整个教育的有了重新理解。

应试教育虽然也会有弊端，但是相对于贫困子女来说，已经是较为公平的平台了。

我在考大学时，我的家人都建议我报师范大学，日后出来了可以当个老师，这项安稳工作最适合女生了。我反其道而行之，是叛逆，也是出于我不愿过这种一望到头的重复生活。

但是现在，却不论是看了《三杯茶》，还是经常看一个毕业后到乡下当幼儿园当园长的学长分享的朋友圈，我总是对于他们表示佩服，觉得这样的人很牛！

他们放弃了城市的咖啡，回到人民的身边，去拥抱那些天真的小花朵！

我开始慢慢想接触学校，只要有机会去某所学校参观，我都会兴奋至极！我甚至有想去偏远地区支教的念头和向往，但是我知道现在的我还是一个世俗之人，我还无法摆脱物质的束缚，我还在乎金钱，我想要在毕业之后的那些拼搏的年头里，好好挣钱，改变一些现在能力欠缺而不得已的低势局面！

摩顿森坚持努力去建学校，甚至在面对战乱和质疑时，他都依旧坚守着，这正是他把这个事当做一件事去做而感动我。

但对于巴基斯坦和阿富汗，《三杯茶》中描述的画面让我最为触动，她们对知识的渴望和珍惜，她们努力通过教育摆脱贫穷和疾病，她们更知道教育是和平的根本！

这不在是一个人的教育，而是一群人的教育，不在是一个地区的教育，更是一个国家乃至多个国家的教育。

宗教信仰在那里已不再有排外和隔阂，而他们是一群努力为子女创造教育环境的战士。

幸好我接受教育，而作为被教育所滋养的人，我很不理解那些不珍惜教育、不看重教育的人，觉得愚蠢极了！

教育是系统，但并不局限，学校是一个明确进行教育的环境，而教育却无处不在，深入每个生活和工作的角落。于是三人行，必有师！

能为教育工作终身奋斗的人可敬，但其实我们每个人也都是一个教育工作者，我们应该接受这个身份并且以身作则，把自己懂得的知识传授下去，也把自己的学习当成事儿！

/    /      /    /      /      /      /    /    /      /      /

最后附上小段校招岗位面试的感悟:

考官问我，当对一个冷漠、但技术高又职业道德操守严谨的人和一个有爱的人进行排序时，我会如何去排？

我当时的回答是我觉得职业道德对于工作是第一位，但是那个有爱的人对于我而言，会更吸引我。

所以结果是我面试失败了！

这个问题考官设置的工作情景之中是职业道德作为首要品质，但是我的内心总是觉得把人的品质进行评价时，这二选一无论如何都是不正确的，而且我又容易自相矛盾限于其中，更何况我口语表达特别烂，正好又跟考官最想要的答案反之。

职业道德和有爱都存在同等价值，但是个人的三观会让自己对这个问题的答案有偏向性。

而对于喜欢跟善良有爱心的人打交道的我来说，如果在工作岗位上真遇到一个冷漠、但技术高又职业道德操守严谨的人，我一定对尊敬之，但不会交之！

那么问题就来了，冷漠和职业道德这两种品质难道就能同时很好地在一个人身上诠释出来吗？

考官这么假设情景，这完全就是一个不对等的问题，也许他心中已有他自己的标准答案了吧，但我也许也有偏向性讨论吧！