第三章 拓展家庭成员的身份认同
【23】自我是在不同的情境中诞生的，在当事人一生的不同历史阶段，有不同的重要“他人”参与进来。但自我又具有唯一的身份，经历人的一生，被他人所影响——也影响着他人。我们谈到身份时，好像它是一个整体，而事实上我们可以慢慢展开在一生当中形成的多种隐形的身份。治疗师的工作就像接生婆一样，让人生具备其他的可能性，从而增加每个人与重要“他人”互动的灵活性。
第四章 解构家庭组织：探索子系统
【24】家庭是一种社会系统，其成员拥有共同的经历和历久经年的复杂变化过程，为了正常发挥功能，他们必须面对成员的复杂发展，努力实现所属文化的期望，适应新的现实情况等等。
【25】在代际关系当中，父母通畅在孩子年幼时提供保护、养育和控制，但在孩子的青春期到来时，父母应及时调整策略以应对他们发展变化了的能力需求。
【26】家庭是复杂的系统，看到其复杂性是非常重要的，这样我们才能将家庭作为一个整体来对待，看到其弹性和有力量的方面，同时也看到他们的僵化和症状。
【27】治疗不仅针对整个家庭组织，而且也要关注组成这个整体的各个部分。一个家庭组织包括很多子系统，其子系统还有各自的分支。家庭中的子系统由一些特定的成员组成，彼此之间的关系非常密切。确切地说，就是在他们与周围环境之间，存在着看不见的“边界”，从而将家庭中的其他人排除在外。
【28】这些从属关系既可以是力量的来源，也可以是压力的来源；既可以支持家庭成员，也可以使被排除在外的人心生怨恨。如果这种同盟关系是跨代际的，那么它通常会变成症状性的问题和压力源。
【29】治疗的目的在于将症状的归属转移出来，从孩子的内在心理机制转移到父母/孩子的人际关系上来。治疗也同时指向系统的重新排列；制造出边界以保护夫妻空间以及青少年作为独立个体的自主权。
【30】对家庭的解构和对子系统的探索，正如前一章对身份的拓展一样，向家人对自己的生命状态、归属感的经验模式发出了质疑之声。既然我们的身份认同发生在特定的情境中，而对某个系统的归属感又塑造了我们的认同感，那么进入系统的入门券即是向其内部规则致敬，所谓入国问禁、入乡随俗。正是通过这一过程，我们确认了自己到底是谁。
