内心是脆弱的，生于彷徨，活在惶恐，顾虑未来，故作坚强的外表小心地包裹着玻璃心亦步亦趋残喘于世。动物有种趋利避害的天性，有些弱者把这种天性升华，用伪装来“善待”自己。相对于别的动物，人更加擅长伪装，故作镇静、故作坦然、故作高深、故作矜持等等，原因就是不想让人看到自我的虚弱。

      为了躲避追责，人学会了撒谎。用谎言包藏已发或者即发的实事，撒谎者注视周围人们的表现，若和自己的预期相仿，那么这种谎言成功地帮助了自己，内心获得暂时的安然，但担心有一天也许事发。如果事态的变化和自己预期相反，那么事情败露，真实的面目暴露在众人面前，羞愧难当，悔不如当初。因此无论哪种局面发生，或许都因自己内心的忐忑而告终，从这个角度来看，撒谎是不好的。生物学中有个词叫免疫，讲的是机体对异体事物所采取的反应，人是自然界最聪明的存在，我想随着时间的迁移，必然也给自己激发出这种特异功能。某一天做错一件小事，内心惴惴不安，会在隐瞒和认错之间徘徊许久，过了一些时日，又发生了相仿的事情，想，不承认又何妨。久而久之，小错变大错，对于造成严重伤害的错误也不会诚实面对了，而且会编造各种谎言给自己松绑，这是人之常情。

      跟学生打交道，这个事物发展的曲线尤为明朗。初次接手的班级，原则讲的很清楚，第一个周不会批评和处罚，第二个周开始，重复犯下的错误次数较多，要接受相应的批评，为自己的过错负责，但如果是第一次犯错可以免罚。谁曾想，设想如此美好，事态并未沿着自己设计的轨道发展。刚开始，好言相劝，毫无作用，明令禁止的事情频频发生，纵使你强调数十遍，丝毫不起作用，以此用到了相应的处罚。但问题出现了，当事人不想被罚，问起为何犯低级错误，答曰忘记老师的提醒了。一句忘了，仿佛能够摆脱处罚，如果老师由了他，那么规则的约束力越来越小，所以不希望网开一面。人呐，有种除我之外的侥幸心，明知不可为偏为之，只要别人均不为就好了，我嘛，问题不大，反正没人看见。