你知道学生们现在怎么备考吗？
看书复习，这只是常规性的。有人开始走“复兴传统”一路了。
1.看下面一张图。
原来春秋时期的、距今2000多年的孔子居然还有如此妙用！
果然被刷新了新的认识，孔子不仅可以作为传统读书人的楷模，他的言语可以是修身立德的典范，可以成为中国古代帝王的统治工具，还可以充当“佛脚”，临时抱一抱。
很怀疑这两个学生来自孔庙之地~~山东曲阜。若不是受此地环境影响，受此地孔庙影响，怎么会知道学习考试要拜一拜孔子呢？
本地人每逢初一和十五，最爱的烧香拜佛是寺庙与古代帝王，据说此地最灵的是某处观音庙。虽然本地有高校，而拜孔子的事儿却是绝无仅有。
看来，期末大考将学生的内在某种地域属性都激发出来了。
2.考试,做过弊吗？
正逢本班学生考试，于是就去教室里看一看他们怎么考的，大部分学生都在埋头思索，静做其题。但我在教室慢悠悠的、静悄悄的转一圈的时候发现了什么？发现两个学生正拿着手机搜索答案！怒啊！
每一个教室监考不能说是百分之百的严，老师不可能一直虎视眈眈的盯着学生，也有跑神的时候。这两个出现作弊的教室都是只有一个监考老师，另外一个老师有事出去了，剩下一个老师站在讲台边。后面的某个学生就蠢蠢欲动了。我进去后，一些学生并没有发现我，我转到他们身旁，赫然发现他们正在用手机搜索，我怒到：“不知道这是考试吗？”他们好像很惭愧的收起了手机。
一些学校对考试作弊处罚非常厉害，一经发现便予以开除。我们学校好像比较轻一些。
还有趁着有人交卷，老师注意力有限，悄悄问同学答案的。
学校每年开学初有多少人次的补考重修？
3.行为心理学认为，一个人的行为表现受环境影响。要一个人有好的表现结果，只需对他平时的行为动作进行规范。
如此推理，想要一个人有好的成绩，只需进行平时模式化训练即可。在一个任务之中，将达成目标任务分解成需要完成的具体步骤，并强调做到每一步的完成要求是什么。
真的有人做到了，只是不多。教室门口有学生遗憾的说：“嗯，最后忘了写日期了。”虽然他忘记了，但他毕竟清楚的想起来了，整体完成是由哪几部分完成？
如行为心理学做的小白鼠从箱子里拿糖果的试验。小白鼠最初从箱子里拿到糖果，经过了很多步骤。但随着实验次数的一次次进行，小白鼠表现的也就越来越好。最后只需一步达成。
再怎么天赋一般的人只要经过若干次训练，都能顺利完成目标。
4.但是虽然按照分解步骤可以完成目标任务，但为什么有的人没有完成呢？
实际上有一些人根本就没有去做这个任务；有一些人并没有按照要求的去做，完全是凭着自己的感觉去做。在对某些典型作业进行点评的时候，一些人认为不是自己的作业，毫不关心，根本没有意识到大家犯错的普遍性。而点评到某些人自己的作业的时候，这些人有时还在神游。
每个人都可以是自己成长路上的动力。见贤思齐，见不贤而内自省。
学习需要不断重复，也就是不断的复习。有些人却认为这些东西很简单，根本不需要特意的去复习。
学习，是辛苦与乐趣同在的事。鲁迅曾说，一块煤由大量的树经过若干时间才能形成。
