第二节课间，看时间差不多了，大步流星地走进我喜欢的地方——课堂。
教室前排坐着两个成年人，一个在奋笔疾书，批改数学作业，仿佛这热闹的外环境，和她毫无关系。另一个刚刚结束了手头的工作，示意学生从书架抽屉里拿给我一个《道德与法治》书大小的小板子，我接过来一看，是座次表。排列得整整齐齐，书写得漂漂亮亮。我在好奇，上节课我是跟同学们说了我希望有个座次表的，可是她怎么知道呢？并且，上节课是昨天下午的事情啊……
叮铃铃……
她在用自己的方式安顿着同学们。
我不知怎的，就跺到了教室的后排，我听到自己发出了这样的声音：“同学们，你们知道为什么我们的教室里有三位老师吗？”学生们露出惊诧状。
没等他们回答，我继续说：“因为你们很重要！”“你们是学校重要的班级，你们是班级的重要人物。”很多人已经放松下来，也有人喜形于色。
“那么，谁知道，重要人物用三个英文字母怎么表达？”接下来的是一阵子热火朝天、七嘴八舌，当然也是头脑风暴。我只管在黑板上记录，同时不忘画上第三线。
“Hero.”不知道是谁的答案。
“Big.”这是QRJ的，我表示赞许。
“People.”
……
“同学们，这三个字母，你们在家里，在爸爸妈妈、在家人的卡上，会经常见到。这就是VIP. ”看着差不多了，我赶紧收口，边说边板书。
“哦哦哦……”很多同学恍然大悟。
“你们很重要，对班级、对学校、对家人都很重要，你们，包括我，对国家也很重要，我们都是VIP。谁知道这三个字母代表哪三个单词呢？”
“V 代表very，I代表important，那么P代表什么？”
我听到有人回答说是people，追问：“是不是people？”
“不是，应该是person，因为person是单数。”
我内心狂喜，从座次表上找到了他的名字——ZZX，同时，记住了另一位刚才回答问题的学生——ZXW。
“ZZX太厉害了，知识这么丰富！像ZZX、ZXW这样的同学，就是咱班的SVIP，大家发现，他们有什么共同点？”
“都姓周！”QRJ同学给出了完全正确的答案，引来一阵笑声。
“你们这么激动，这表示我很受欢迎吗？”注意力又被我拉过来了。
“我发现我们班的超级大人物，话比较少，但出口惊人，含金量高！”突然间，教室里安静了不少。“这节课我想看看，我还能发现几个这样的SVIP。”
“其实，你们手中都有一张VIP卡，它代表着，你们都是中华人民共和国公民。”（板书“公民”）那么请问，公民到底意味着什么？今天我们就来学习第3课。六年级了，我相信大家的阅读能力和阅读习惯一定不错，现在我们就来检验一下，请自学22-31页，完成相应的问题。”
很快，教室里鸦雀无声。
……
还有两分钟下课。“感谢你们，因为今天是我几个月以来的高光时刻，你们思维敏捷，收放自如，既能安静读书，又会认真思考，积极回答，我很开心。”
下课铃响了，我没有要下课的意思。“我现在还不打算离开。刚才ZZX的回答（关于公民的福利，他回答得精彩，我说误以为他是一名专业的社会工作者，但当时有些嘈杂），有些同学就没有听到，我在说话的时候，也几个同学听不到，同理可得，下课铃声，恐怕一部分同学也听不到。”又安静了。所以，我要对你们提三个要求……”
走出教室，几位同学跟在后面，LJW递给我一张小纸条，其实她刚上课就举起来要给我，我示意她下课了再说，我知道那是上节课后写的。如图，就是那张。我看完后，对她说：“Me, too.” 想起来课堂上，当我写完几个英语单词的时候，有孩子说：“老师，你应该教英语！”LJW神气地大声回应：“本来就是英语老师！”也许是我自恋，我从她的口气里，听出了自豪感，好像她知道一个天大的秘密似的。
回到办公室，我写上了自己的回复，这是在东绛收到的第一张卡片，第一份礼物。同时，脑海中浮现了令一张卡片，和另一张胖嘟嘟的脸，卡片的内容我永远铭记——你是全世界最好的校长。推算一下，写卡片的那个小姑娘，现在应该上初三了吧？
我已经等不到晚上了，立刻记下了这段文字。是啊，孩子，是一切教育工作的出发点和归宿。
