家人们：
周末好！
这一周很高兴能与25颗闪亮的小海星们相遇在小海星教室！也很开心能与家人们在接下来的学期中结伴同行！在开学第一天面对这么可爱，活泼的小海星们时，我们是特别的激动与期待，激动地迎接他们的到来，期待在未来的日子里，在小海星教室里，在他（她）们身上所要发生的故事。
开学第一周，为了让小海星们更好的建立安全感，适应小学的生活节奏，我们更多的是通过绘本共读，晨诵朗读等儿童课程让孩子们去感知，去适应。在开学第一课，我们也和孩子们一起约定，“我要做个好孩子”。
而令我们没想到的是，在开学第一周，小海星们就给我们带来了接连不断的惊喜！
惊喜一：良好的行为习惯。
开学第一天，我们就开始练习排队，上楼就餐等行为习惯。整齐的队形，规范的就餐礼仪，在小海星身上体现的非常棒！当然，在就餐时，孩子们也出现了浪费食物，吃饭说话等情况，但没关系，他们在一步步的成长，我们也会一步步地引导，让他们合理的饮食，吃饱吃好，吃的健康，吃的快乐！
天气干燥，在平时课间，我们会第一时间提醒小海星们喝水，上厕所。在运动过后，我们也会第一时间提醒孩子们洗手，补充水分。
惊喜二：认真，积极的上课状态。
开始上课的小海星们，对知识充满了好奇，也渴望去表达。并且他（她）们的想法是那么的天马行空。他（她）们的观察力也是超乎我们的想象。比如：在上数学课时，刘老师让小海星找一找教室里表示数量一的东西，有的孩子竟然找到了标语里面的插图。这些表现都特别的棒！
而这些想法表达如果让他（她）们随便说，往往也会造成课堂纪律失控。所以我们会提醒孩子们：举手发言。在课堂上除了表达，也要学会安静下来，倾听老师的声音。
惊喜三：周托的孩子独立而又坚强！
对于一年级的孩子来说，一整天脱离家人的怀抱已经很棒了。而周托的孩子，他（她）们坚持了一周没有见自己的家人。在学校里，自己独立完成洗漱，自己独立完成阅读。
当然，最开始的时候他（她）们也会很难过想哭，也会很想家想家人。但是我们会不断地安抚孩子们的情绪，陪伴着他们，鼓励他（她）们坚强，最后我们班所有的周托孩子都坚持了下来。
我们相信在未来的日子里，小海星们还会有更多的故事发生，也会给我们带来更多的惊喜！而作为陪伴他们成长的我们，更多的是去鼓励，去发现，去欣赏，去相信！
关于作业，家人们可能会有疑问，在这里我回答一下家人们的问题：
1.阅读。阅读是我们的精神食粮，被我们亲昵的称为“一天中的第四餐”。那么一年级我们的阅读该如何去读呢？家长课堂上我也提到过：亲子共读是我们一年级阅读的主要方法，也就是家长读，孩子听。当然阅读能力强，识字量大的孩子也可以自读，但我建议就是孩子自读的时候，家人们能够做一个倾听者。不让孩子感觉到阅读的孤单。阅读统计，是为了督促孩子，帮助孩子爱上阅读，让阅读成为习惯的一种手段，虽说是刻意的练习，但不能让孩子感受到有压力和排斥。每天至少3本阅读书，是我们的底线。我们一年级一学期的500本绘本阅读量，一部分是我们在学校里一起共读的资料，一部分就是来自于家人陪读，因此请家人们耐心的陪着孩子们阅读，请您慢慢的陪着我们成长。
2.读写绘。我们每周会进行一次读写绘，而一个完整的读写绘作品由两部分组成：
第一，绘画语言。孩子通过自己对绘本故事的理解，用一副或多副图画表达出来。第二，口头语言。孩子通过语言讲述自己的故事。
第一部分孩子们会在学校里面完成，第二部分就需要家人们的帮助。家人们需要做的：
首先，倾听孩子们的故事并记录。（不要求孩子用优美的词藻语言来修饰，只需要记录孩子所表达的故事就好。）
其次当孩子卡壳时，家人们可以适当的提醒。多去鼓励，欣赏给孩子们足够的信心！
温馨提醒:
1.下周起，艺体课正常进行，家里的轮滑鞋，舞蹈鞋，口风琴，跳绳下周一记得带到学校！
2.早上我们的入校时间为7:20，刚开学可能有些孩子不太适应，帮助孩子养成早睡早起的习惯。
3.各位家人，当老师在班级群里发布孩子们的动态时，请及时回应，可以点赞，送花，鼓掌，孩子的成长被看见，被认可，会更有动力去挑战。
4.如果遇到孩子在校的任何问题，一定及时与各科老师沟通。我们不顾忌，不猜忌，相互理解，相互支持，让我们拥有共同语言与尺码。
相信种子，相信岁月！
小海星教室守护者
