时间过得真快，不知不觉一周又过去了。在过去的这一个周里进行了线上家访活动、幼儿体温追踪、幼儿园环境创设以及网上学习的工作。
疫情期间，幼儿园一直在通过线上家访的形式维持与幼儿的情感交流。还记得与宜宜妈妈进行交流的时候发现孩子害怕与陌生人打招呼，马上就要上大班了，这可把宜宜妈妈愁坏了，宜宜在幼儿园是个乖巧安静的女孩，有时候在幼儿园怎么也不说话，慢慢熟悉了之后有时候和我说悄悄话，孩子从小和爸妈在一起，即使妈妈去远处工作都会带着她，对爸爸妈妈有很强的依赖感，因此，她对陌生的环境事物会感到害怕，在和宜宜妈妈交流时，她提到由于疫情的影响，孩子整天待在家里，我们也不敢带她出去，不敢去超市，买菜都网上订购，这使宜宜更不愿意接触陌生事物，在和别的家长聊天时，发现有的家长也提到孩子有点内向了。
孩子的行为往往受环境的影响，环境分为家庭环境，幼儿园以及社会，其中家庭影响往往是最大的。
孩子为什么会出现不打招呼的情况呢？
1、生活环境单一
通过电访，了解到宜宜妈妈很少带孩子出去旅行，加上疫情影响，宜宜妈妈担心外面环境，一直待在家里未出门，因此，孩子的圈子太小，每天接触的大多都是熟人，遇到外人比较少，因此对于陌生环境就会产生不适应，不会去打招呼。
2、负面评价过多，安全感缺失
有的孩子不打招呼，爸爸妈妈也着急呀，尤其是提醒孩子叫叔叔，阿姨，孩子就是张不开嘴，就会对孩子说:“你怎么不和＊＊打招呼？真没礼貌！”
3、缺乏示范和练习
幼儿的社会技能需要成人的引导，就像在幼儿园的角色扮演娃娃家，在讲区角时，教师都会有意识的去引导幼儿该怎么做，若家长不给孩子示范，有的孩子就不知道该怎么去打招呼。
3、吓唬孩子，夸大环境危险性
由于疫情，有的宝妈宝爸安全意识很强，强调过度也会让宝宝本能的产生抗拒。
因此，我给了宜宜妈妈两条小建议
1、介绍环境
＊环境是什么样？里面都有什么人？
＊示范，当你害怕时候怎么做？(捏紧妈妈的手)
＊孩子练习，并鼓励孩子完成。
2.在过程中
＊父母做示范(见到熟人礼貌打招呼)，具体行为安抚情绪(可以把手放在宜宜手上给于安全感)。
＊若孩子一直不打招呼，不强迫孩子，礼貌离开。
3.引导家长带领孩子线上学习
幼儿园通过公众号，带领幼儿在家进行美术、语言、科学、体育等全方面发展，使宝贝在家里也能够天天进步。
后续和宜宜妈妈交谈中，宜宜妈妈表示方法很有用，和宜宜沟通发现确实存在不会如何表达的情况。妈妈给与示范和鼓励，加上宜宜在家练习，取得不错的效果！
疫情期间，通过电访让我更多思考了亲子问题，并用自己的经验和所学知识为他们提供小建议并取得不错效果，对于我自己而言无疑也是一种成长，都说孩子是父母的小棉袄，当孩子遇到困难无助时，父母也是孩子的小棉袄啊温暖孩子的心，让她逐渐成长，变得更好！
