一、角色发声
准备两张卡片，一张是情绪，一张是要读的内容
让学生用不同情绪阅读
操作：
1. 给学生1首十行诗
2. 四人一组，围坐一起
3. 每人一句读3遍，从一个新人开始，每人一句，读3遍
a. 从一个新人开始，第一个小声念，第二个深沉念，第三个高声念，第四个正常念
b. 两人一组，继续轮流念，每隔一词念
c. 两人一组，只念第一个词，剩下的在心里默想
d. 两人一组，一个人看书念，另外一个人不看书，跟着念
总结：最喜欢哪个念法？哪个最有问题？为什么？
二、故事会
准备一则短故事
操作：
1. 给学生讲，但是不要用原文，用自己的话
2. 第一遍闭着眼睛听
3. 第二遍可以进行记录
4. 同学一起讨论，故事原型是什么？
5. 两人一组，恢复故事原型，写下来
6. 把写下来的故事给大家读出来，要有语调
7. 最后发原文进行对比
三、轮流朗读
适合诗歌，也可以是歌词哟
学生按段落朗读，但是每一组同学用不同的方式
形式：慢速、快速；音调高低；单人读、双人读、集体读
四、抓狂完形填空
1. 阅读文本挖空
2. 选择题题支设计好，注意不要有正确答案（有时候两个题支是正确的）
3. 让学生自己做题
4. 两人一组进行讨论，为什么哪个单词好
5. 最后老师解释，每个单词的不同
总结：非常好的词汇游戏，如果学生完形填空差，他可能是词汇在具体语篇中差，多给文本读。重点在于培养其语感和积累词汇。
五、重点局部翻译
1. 把课文中所有生词的句子拎出来
2. 生词部分画线
3. 把句子分成两组，分给不同的学生
4. 学生自行进行翻译，可以讨论
5. 然后两组交换彼此的句子，互相点评
老师总结：哪些难翻译？哪些翻译的好？
六、词汇云还原
把一篇文章直接生成词汇云
然后让学生根据词汇云来猜测文章的大意
分成小组，写一篇文章
最后给出原文进行讲解（在此过程中一步一步build up 学生的期待）
七、书籍改编剧本
选一个书籍或者影视作品都有的片段，eg,哈利波特，暮光之城等
让学生读书
让学生把书改变成剧本，分三类，原文，分镜头，台词
变体：可以反过来
八、 跑题写作
1. 给学生一篇文章
2. 让学生阅读，并记下关键字
3. 收回文章
4. 让学生根据记下的关键字，重新构建一篇文章，可以完全不一样，也可以是复述
5. 然后全班一起分享再创作，make it rap
让学生把文章朗读给Rap 生成器，然后合成为歌曲
APP：AutoRap; 总结性的活动，可以让学生把最重要的句子读出来生成autorap
九、反向绘本
把绘本里面的句子抹去
只看图，说句子，每图只能一句
然后把原句和自己的创作之间进行对比
推荐网站：
Free audio drama
CommonLit
Reader's Theatre: http://www.aaronshep.com/rt./RTE.html
沪江网各类剧本下载
总之，虽然当我们想办法把课堂教给学生，让他们开口，而不是一言堂，这样的课堂才会不boring~才会不鸦雀无声
