今天直播课开始之前，还有两三分钟时间，我就故意卖关子，说给早早来上课的同学们发个“福利”，他们可兴奋了，不知道我这个“魔法老师”葫芦里又卖了什么药。
我走到我家的露台，把镜头一转，我们家的“小菜园”就走进了“课堂”。前些天爱人废了九牛二虎之力，把土提到六楼，可是提了好多趟。他还有点未雨绸缪，在这非常时期，能走这一方“菜园”感觉挺“富有”的，尽管油菜不够炒一大盘，韭菜还不足包两个大包子。呵呵，只是看到这蓬勃的绿，这奋力成长的生命心里就非常舒服了。
当然，让孩子们看这个绝没有“炫耀”的意思，最主要的是，我们明天课程中有一节口语交际——“我是小小讲解员”，今天我先抛砖引玉，给他们简单地谅解一下我的“小菜园”。我按照方位顺序，一一做了简单的介绍，最后捡起地上的落花，撒下来，以“天女散花”结束了我的谅解。
讲解结束，我就回屋里按部就班地上课了。11:08白淇鑫发信息给我，让我对她的第一篇简书中发表的文章进行修改。她可是我们班公认的小作家，她的作文经常被当做范文。一看这姑娘，竟然写了我的“小菜园”，就地取材，完整地叙述了我讲述的过程，她听得可真仔细认真，记得可真清楚，真是佩服！孩子有这么敏锐的写作视角，又有这么好的文笔，我不提建议，只负责欣赏鼓励。
无独有偶，下午孙浩博更文，写了《充满书香与花香的家庭》，说我的家庭不仅是书香家庭，还是花香家庭了。
周末同学更是好奇心爆棚，竟然自己查资料，利用家里的西红柿，剥出种里面的种子，动手种了起来。这孩子把劳动实践真正地落实到位，不但提高动手能力，也会激发她的探索精神呢！
看来孩子们一旦心里装着写作这件事，他们就会留心写作素材，就会把看到的进行思考，这是提高观察力、思考力、学习力的有效途径。我们家葱绿的小菜园，充满了生机，奋力生长的菜菜们在孩子们的笔下又变成了蓬勃的文字，那么富有生命、富有活力的文字也在感染着我。
菜苗在生长，孩子们也在成长，我在欣赏着，也在守望着……
