教学反思
根据课时安排，今天教授Unit 2 Smell and taste
.第二课时，巩固重点词汇与语言Is it ……or……?
在集体备课课件的基础上，以品尝果汁，介绍果汁增加了课堂活动实操。由于两个班连堂上，在在第二节课上，这样设计：
步奏一 水果歌曲热身
步奏二 切水果 回答What is it? It is …
步奏三 猜猜回答 Is it ……or ……? It is …….
步奏四 在引入Remy 开果汁品尝店情境后，示范，P:Good morning,Remy. May I have some juice?
R:Good morning, Mr Panda. Yes.Please close your eyes. Smell this. Is it nice?
P: Yes, it is good.
R: Taste it. Is it How does it taste?
P: It is sweet and sour.
R: Now open your eyes. Is it orange juice or mango juice?
P: It is orange juice.
随后，展示果汁介绍 This is …It is …It is….
引导学生朗读 This is orange juice. It is sweet and sour. It is orange. It is nice.
第四步奏，要请一名同学上前，师生进行模拟问答，品尝果汁。为了鼓励同学开口，要学生完成工作纸，描述橙汁后，可获得上台品尝第二种果汁的机会。第三种果汁的描述，请学生品尝自带来的果汁，学生完成描述，写出书面表达。
写在最后，本节课的亮点，学生活动与语言学习相结合，组织环节紧凑有序，口头输入与输出相结合，说与写结合。更好的操作，我认为，应该请学生与学生上台，在师生示范后，生生对话。
