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通知书已经发放，大多数的孩子都有很大的进步，学校给他们准备了喜欢的零食。离开学校的时候，每个孩子都有灿烂的笑容，不仅仅因为双手都捧不住的平时在学校不能吃的零食，还有手中硕果累累的通知书。
我想，我们一起付出了就会有收获。虽然我们走的慢一点，但是我们始终都是那一只向往金字塔顶的蜗牛，从未停止过向前的步伐。
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在我们坚持不懈的爬向金字塔顶的过程，有两个孩子让我非常感动。
第一个孩子，用他外公的话就是“笨笨”的。这个可爱的老人家，总是经常向我们吐槽，“这个孩子太笨了，别人一遍就会的问题，我们要讲五六遍他可能才会有点印象。真是给你们添麻烦了。”每次我们都安慰这个可爱的老人“有些孩子比较晩慧嘛，咱们慢慢来。”
这个孩子看起来的确有些笨拙。不善言语，问话时声音小小的，眼神闪躲，脸红到耳根。一二年级时考试总是在及格线徘徊。这样内向，自信心不足的孩子，我们总是给予更多的鼓励和帮助。在他取得小小的进步时，都给予及时的掌声和鼓励。他虽然走得很缓慢，但是四年来从来没有停止过。他在课堂上坐得笔直认真听讲，课后认真背课文、记生字词、尝试在作文中运用积累到的好词好句。我们看到其他的孩子远远走在前面，而他落后一段时，虽然心有忧虑，但总是有安慰的，他一步一步走来，步伐坚定。终于在第四个年头，他用勤奋和努力浇灌开了属于自己的鲜花，各科都跨入了优生的分数线，语文学科甚至考到了九十分。我想，在全班同学惊诧的目光以及全校同学热烈的掌声中领回自己“进步之星”的奖状，就是对他这四年来不懈的坚持最好的回报，也是对他勤奋的最好嘉奖。
“笨鸟先飞”，也一样是可以到达成功的彼岸的。这个家长口中“笨笨”的孩子，用四年的时光，让我们看到了小小孩童身上闪闪的光芒。
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第二个孩子的家长，在孩子拿回通知书后给我打了一个电话。第一句问话就是“老师，咱们这次的监考严吗？”
我知道，他应该是怀疑自己孩子的成绩有假。
“这次考试是其他学校的老师监考咱们学校的。这是孩子坚持努力的结果，我们应该好好鼓励他。”我很肯定的告诉他。
也不怪他的家长会有这样的怀疑。这个孩子三天两头不完成作业，家庭作业时常是在下课时间被老师逮到办公室艰难的完成。上课时常走神，老师一提醒，总是眼圈红红的，带着哭声小声申诉“我没有……”他根本不知道自己上课讲话，下方位是不好的习惯！我们几个老师用了很长的时间教会他这些规则，并不厌其烦的一遍又一遍重复。
他有想要进步的心，但总是控制不住自己，自制力极差。我们约定只要做到老师要求的上课纪律，从几分钟到十分钟到二十分钟不断增加，就可以要求老师满足他一个力所能及的愿望。虽然过程让我们彼此都很痛苦，但所幸结果还不算坏。虽然只有七十分左右八十分不到，但在这个过程中我们收获的不能仅仅用分数来衡量。孩子在这个过程中，懂得了只有努力了才会有收获，只要坚持下去就会有进步。
每一朵花都有自己的季节。园丁要做的，就是灌溉、施肥、等待。
