＂五四青年节＂最火的人不是青年学子，而是菁菁学子的训戒者，引领者一一林校长。

＂北大校长＂，在我等心目中，那可是最为神圣的象牙塔中的塔尖呀，唯仰视不足以表达我等敬畏之心，那绝对应是莘莘学子灵魂和精神上的引领者，他的一言一行所引发的应是一种情不自禁的追随和义无反顾的顺从。 可是可是。          我等看客相继参与进来，不外乎两种心理：

一是笑看。哈哈好，北大校长，这个字也不认识，呵呵，我也不认识，太平衡了。 这样的心态不乏调侃轻松之意味，颇具大家风范：你我皆凡人，只是犯了我们都会犯的错一一念错字。如此云淡风轻，漫随天外云卷云舒，保留着一种宽容的书卷气，我喜欢。

      二就是戾看。一种对＂北大＂充满幻想，被打破后的一种忿忿不平：你是北大的校长呀，别人可以念错，你不能呀。别的场合可以念错，这个庄重场合不能念错呀，别的字可以念错，这个字不可以念错呀！

      其实 所有的责难都是 爱之深责之切。我们的忿忿不平更多的是安抚自己受伤的小心灵，偶像破碎了。

      我忘了语出自谁口：＂总统尚且没有什么了不起，他只不过是被现实社会的价值观塑造成了了不起的样子＂。是啊，总统尚且如此，何况是校长乎。

      可是我们都很善良，对校长失望之余，还是极尽好为人师之美徳：＂做错事不可怕，但你要继续努力，有则改之 无则加勉，不需要越办越好，只要办得比以前好就可以了＂。

      校长这时如果只点头认错，事情也许就过去了。可是我们校长的长篇道歉终于言多必失。我摘抄一段以示我们看客的哀其不幸怒其不争：＂一位先生在看完这份道歉信时写了这么一段话：‘焦虑和质疑并不能创造价值，反而会阻碍我们迈向未来的脚步！‘  唉，这见识，比读错字更让人失望。＂

      我才疏学浅，无意去品鉴林校长的高度。但作为家庭教育的爰好者对林校长的行为模式却是很熟悉：训话一理亏一解释一最后的倒打一耙，多么象我们熟悉的，妈妈犯错后的理直气壮：＂我错我有理，你别揪着我的小瑕疵不放，不要偏离主题，你这样能进步吗，知道你为什么不进步，就是光盯着别人的不好，不会领会精神，如何能取人之长，如何能走向未来⋯此处省略一万字。

    林校长就是一个大家长呀。  有时很多家长和我说＂我说他一句，他十句等着我呢，穷有理。＂，其实我想说的是他就是这样被教育长大的。

      所以如果希望我们的儿子长大了念错字后，不发表长篇大论的道歉信，解释原委。错了，就是认错而已，我们的妈妈们任重道远。

      那就首先从被儿子纠错开始吧。

＂妈妈你念错了，＂是吗？好，我们査一下字典，确认一下；（保持好奇的天性，不唯人不唯书，吾爱吾师，吾更爱真理）

    噢，真是我错了；（敢于担当，不要多说一个字，任何的解释语言都是苍白的，都会成为辩解）

      谢谢指正，让我改正错误，多认识了一个字，其实这个字，我认识它好久了，一直模棱两可，终于今天不模糊了。谢谢老师（三人行必有我师，怀有敬畏之心，方可教学相长）。

      想像一下，如果这样，我们的孩子会是一个什么样的心态。其实在很多时候，妈妈们真的并不需要做什么，真诚即可。最高境界的教育就是做到让孩子钦佩你，在灵魂和精神上足以担当对孩子的引领。

      如果希望我们被儿子尊重，我们先尊重儿子，给予他尊重的力量，否则他给不了他没有的东西；如果希望我们的儿子被尊重，我们也要先尊重儿子，因为一个被尊重长大的孩子，才知道什么是尊重。

      让我们守护好那份永恒的吉光片羽，做一个轻松真诚的的妈妈吧，少一点预设的期待，那份关怀便会更自在。

      纪伯伦说，不要因为走得太远，就忘了我们为什么出发。不要为了活着，而忘了如何生活。