9月致家长一封信
尊敬的家长朋友：
你们好！在这秋意渐浓的时节，我们共同陪伴孩子们走过了丰富多彩的九月。孩子们的成长离不开学校与家庭的共同努力，在此，我们想与您分享九月孩子们在学校的点滴以及一些家长遇到的问题，共同为他们的未来奠定坚实的基础。
生活本身由很多小的事情组成，孩子的学校生活也同样由很多不起眼的小事组成，而这些小事往往会影响孩子学业和校园生活。每天削好6支铅笔，准备田字格、汉语拼音本、图画本。每个孩子都要保证有充足的学习用品，才能有效学习。学校要求每天必须佩戴名签，早晨值周生负责检查，有几天早上值周生跟孩子一起进教室，提醒佩戴名签。如果孩子不佩戴名签每一节课下课都会被值周生提醒，说是“提醒”其实是“批评”。当然大部分孩子佩戴名签的习惯已经养成，有的小朋友一个月只用了一个名签，而且这个名签依然崭新。可是有的小朋友，用了近十个名签，名签不是损坏就是丢失。我同事曾经为了让孩子佩戴名签这样做：胸前戴一个，书包里背两个，车里放两个，家里放两个，帮助孩子度过了一年级佩戴名签关键期。同时要教给孩子名签使用方法，一直戴着，不摘下来。十月，名签佩戴情况会纳入红旗评比，不佩戴名签会被扣分。
有个别妈妈说孩子平时做事拖拖拉拉，不着急。我觉得可能有这样几个原因：1.天生慢半拍；2.爷爷奶奶等长辈带大的；3.做不好怕挨骂；4.对所学知识不熟练，做起来不顺手；5.家里人都“不着急”；6.做事杂乱无序，桌面混乱不堪；7.娇生惯养，缺乏责任；8.家里人都快，根本不用孩子做事，孩子失去很多锻炼机会。您要先分析原因，再对症改进，才能有效果。而且教育不可能立竿见影，需要一点点改变，一点点提高。
做个“有心机”的父母，善于抓住教育孩子的契机，抓住教育的关键时刻。9月24日的《班级日记》我写到小宇、小米、小阳主动打扫卫生，第二天早晨第一节下课孩子们就抢着打扫卫生了，而且一直干到下午最后一节课的课间。当孩子在场时，和朋友或者老师多谈论孩子的优点，少说或者不说孩子的缺点，防止给孩子下定义。古人云：“扬善于公庭，而规过于私室。”众目睽睽之下的批评会让孩子感到委屈和消极。孩子当然不是十全十美的，也存在一定不足，我们要选择合适的场合，恰当的时间，不仅要让孩子认识到错误，更要让他做出正确的行，不仅要告诉孩子如何做，还要提出明确要求，有奖有惩。
一年级很少有书面作业，但口头作业，写绘作业是有的，我推荐大家用下面的方法陪娃写作业。1.请孩子复述作业内容，这其实训练孩子的注意力和记忆力，用自己的方法主动记录作业。2.对照群里发的作业内容，看看和孩子自己记录的是否一致。如果一致，表扬他，如果不一致，给他建议，而不是批评，让孩子思考怎样才能记住作业内容。3.看看孩子书包里的课堂练习本，对孩子的课堂学习心中有数。请孩子给你讲讲，他是怎么做的，他又为什么这样做。4.智慧地亲子共读。孩子喜欢的书可以鼓励他自主阅读，而有些书则需要父母读给孩子听的，或者和孩子一起阅读。5.比老师的要求多做一点点，这个要根据孩子的具体能力而定。比如我布置的作业是拼读音节，您可以让孩子拼读音节之后再组个词语。
陪娃写作业要因人而异。父母和孩子先一起执行一段时间，同时观察孩子。如果孩子的主动性足够，父母偶尔或日渐“忘记”提醒时，孩子自己的完成度也很高，那么父母就可以逐渐退出孩子课后学习的全程陪伴了。但是亲子共读一定要坚持到至少三年级以后。
九月已过，孩子们满月了，度过了一年级的艰难期，相信未来会越来越好！
