一、秩序敏感期
儿童内在的秩序不能被成人所理解,使他感到痛苦
二、儿童想要达到的目标自己无法达到,使他感到伤心和生气
三、儿童在与成人互动时,发现自己不能够被别人理解,但自己又不认可自己不被人理解,这是以自我为中心所产生的痛苦
四、发展环境不能满足儿童的需求,造成儿童无聊、迷茫和压抑,这种情况儿童不会通过大哭大闹去表现,会出现吃手指头,触摸身体的一个部分的情况,或者出现近似于强迫症的退化现象。
一、秩序敏感期
儿童内在的秩序不能被成人所理解,使他感到痛苦
二、儿童想要达到的目标自己无法达到,使他感到伤心和生气
三、儿童在与成人互动时,发现自己不能够被别人理解,但自己又不认可自己不被人理解,这是以自我为中心所产生的痛苦
四、发展环境不能满足儿童的需求,造成儿童无聊、迷茫和压抑,这种情况儿童不会通过大哭大闹去表现,会出现吃手指头,触摸身体的一个部分的情况,或者出现近似于强迫症的退化现象。