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Hello,又跟大家见面了，一直以来大家都对试讲充满了谜之疑问——到底要怎么准备！今天小编就来和大家分享如何准备一场面试试讲，适合需要考编和考教师资格证的宝宝，时间充裕的宝宝们可以提前准备起来！

当你了解了教学的各种流程，对教学环节的安排设置有了一定的能力，并且心中已经有了一个万能模板，那么恭喜你，你离成功又近了一步。

内在的东西具备了，但要完美的展示出来，还需要外在的配合！

首先你得有一个饱满的精神

从踏进教室的那一刻起，就像打了鸡血那样，抬头挺胸，面带微笑，最近流行的姨母笑，大家可以试试。试讲虽然没有学生，但却是课堂的一个再现，要还原真实的课堂，要想像下面坐满了学生，你巴不得把你毕生所学教给他们，“声情并茂，情感交融”，一定要全情投入到其中，以情动人！

最佳的状态是，一上课，你浑身就散发出一种教师的魅力，面带姨母笑，生音嘹亮（想一想那些诗朗诵是如何演绎的），眼睛时而注视、时而环视！看看左边，看看右边。

根据课堂内容，可以有疑问、惊讶、开心、遗憾的表情。能让评委也跟着你的节奏，完全投入课堂中，你就征服了他们！（当然真的不必在意评委的表情和动作，如果他面无表情，很可能只是他累了。）

五官动起来

全程保持姨母笑，声音饱满抑扬顿挫，语速适中，不要小声，不要尖锐，要充满力量感，很多考生试讲的时候过于紧张，语速要么很慢，导致超时，要么很快，导致时间过剩。（超时考官会认为教学不完整，时间过剩会让考官认为准备不充分）

姨母笑请参考

温柔的眼神

评委就是你假想的学生，match上课肯定是要和学生有眼神交流的，面带微笑要和评委有眼神交流，不要看着天花板或者是地板，整个教室是坐满学生的，叫左边同学回答的时候可以看向左边，叫右边同学回答的时候看向右边。适当的环节环视各组同学。（请对着镜子练习）

眼神请参考

肢体语言

身体不要僵硬，要自然，挺胸抬头，要有教师范。有的考生全程一个动作，这显然是不行的，平时可以练习一些手部动作，例如请同学回答问题的手势、展示教具的手势、提示同学看大屏幕的手势等等。举手投足要有力量感， 讲课中要有走动，例如从左侧走到右侧，倾听右侧同学的回答。学生在讨论时，假装走到学生中，俯身倾听或查看，适当的点评（但切记你的舞台就在讲台上，千万不要走到考官身边去）。

肢体请参考

体现学生的学——交流互动

因为没有学生，很多考生容易搞成教师的一言堂，为了避免，请将互动贯穿到整个试讲环节中去。互动可以是问答、小组合作、点评，有学生和老师的互动、有学生和学生之间的互动。要体现老师在教学中的价值，假设学生回答不完整，可以叫另一组的同学补充，再不完整再由老师补充。这是一个完整的生生互动+师生互动的展示。还可以假设学生的回答是错误或者不完整的，教师指正，让考官能看到一个真实的课堂，在出现非预设的情况下教师如何处理教学。互动环节展示了教师的教学技巧，同时展示了学生的主体地位，教师是引导者，组织者。（像演员那样）

教学中的评价

切忌很好、非常好这类的评价，显得多余。评价最好是发自内心的，评价到实处，例如：你的想法很有意思，看来这位同学的知识面很广，既然运用到了经济知识。评价语最好不要重复，平时可以多背一些评价用语。在评价时，眼里还有赞许的目光！

板书——非常重要

板书一定要有，要简单直观，一目了然。字不要太多，背对考官的时间不要太长。切忌出现错别字或者笔顺不对。板书格式可以多样化，例如可以是提纲式的、思维导图式的。漂亮的字是可以赢得考官芳心的，当然字如果不漂亮也不必着急，写得整齐清楚就可以了。

板书请参考

板书间不要太长

厚积薄发，临场发挥

真正面试的时候，是没有时间背稿的，需要临场发挥，但平时的准备有没有用呢？当然有，平时多背几篇讲稿，在临场自由发挥时会轻松许多，这样你的知识储备量才大，你能快速的整理出教学的几大环节，导入怎么导、新授怎么授、教学活动怎么安排、问哪些问题、学生体验怎么设置等等。你完全可以在短时间内将之前背的稿子进行一个整合。平时多背一些衔接过渡语，对学生的评价用语等等，要有意识的让自己的教学环节完整，再适当的地方添加平时准备的精彩内容。想要临场发挥好，平时的积累是必不可少的！

最后，平时要背的是试讲稿，可不是教案（如果教案不计分），试讲稿应该是你在整个考试过程中要说的每一个字。比如进考场的介绍到结尾的谢谢各位评委的聆听，逐字背下来。但是考试时你写的一定是提纲式的教案。

如果教案不计分，只需要梳理好自己上课的环节就可以。

差不多就这些咯，相信努力的你一定会成功！

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