2019年的暑假是不寻常，因为我加入了兴计划这个大家庭。虽然我是七零后，但我是一名教师，是教师就要有终身学习的意识。要有终身学习能力。
终身学习指人类个体经过学习和训练而具备的、一直保持到老年都还在起作用的那种从客观环境中获取知识信息的能力。它激励并使人们有权利去获得他们终身所需的全部知识、经验、技能与理解，在任何情况和环境中有信心、有创造性和愉快地进行学习的能力。如同人类其他许多能力一样，这种能力，特别是利用现代信息技术而进行学习的终身学习能力，对个性的发展更是不可缺少的一种实践能力。
终身学习能力包含以下几层含义：
1、终身学习能力是要求每个正常人都具有的，经过学习和训练而获得的，并且保持人的一生：
2、终身学习能力的构成要素包括现有知识、意识、技能、能力和个性品质等各方面，不能片面地理解终身学习能力；
3、终身学习能力水平主要通过个人发展的结果表现出来。在这里，我结识了许多全国优秀的老师。
加入兴计划，我通过反复听老师们的课，真是受益匪浅。
1.听了王子老师的课，我了解很多微信小程序，但我对打卡这个小程序特别的关注，感觉这个小程序简单实用，录制小视频传图片，录音非常方便，可以对插入的图片进行细致的讲解，还可以在讲解中插入文字，从而使这个讲解很透彻。
我们学校现在已开学，我利用假期从王子老师那里学到的小程序打卡，带领我们组的老师，每天给学生留读书打卡的作业，经过一周的练习，孩子们的朗读水平大大提高了，而且对读书从排斥到喜欢。每天放学后，我们的班级群里都异常活跃，孩子们都争着去打卡，打完卡，还要听听别的孩子的读书，偶尔点评，点赞。真是学得不亦乐乎。
2.听了梁老师的ppt的制作一课，受益匪浅，这节课我又回听了多次，哪里没弄明白就去重新听下。之前我对ppt的制作了解太肤浅，也没敢去尝试用软件其它功能做ppt总是按部就班的插入照片，插入文字就ok了。学完这节课感觉自己真的有进步，无论是从颜色搭配啊，ppt的统一风格啊还是ppt内容，背景填充渐变等，都是以前我的ppt上所没有的。在这节课中我还学会了用触发器，以后课堂上再也不用学生跟着我的ppt固定顺序回答问题啦，他们可以随心所欲，想说哪个我的ppt里就出现哪个，俗话说“学无止境”加油 ！
3.通过学习《开展跨学科课程》，了解了大概念：将不同的学科链接在一起，它能帮助学生形成持续性理解。跨学科整合，关键是整合点，跨学科解决真实问题，基于教材、基于主题、基于生活，培养孩子观察能力和动手能力，团体协作能力，同时也能激发学生的学习求知欲，拓宽学习的渠道。4.听了丝丝老师的课，受益匪浅。从中了解了思维导图软件的推荐，以及做思维导图的几个大的步骤。
5.钟老师的《项目式学习（PLB）设计》这堂课，我学习到了项目式学习，教师参与指导，培养学生的创新能力，在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，把课堂还给学生，信息的收集，方案的设计，项目的实施等，都由学生自己负责。更好地运用到教育教学中。教育教学项目式学习在整个教学过程是围绕着学生展开的，教师的大部分时间是站在学生中间，学生通过自身独立的活动，其创造性可以得到较充分的发挥。在学习过程中，如果学生对所学的内容不感兴趣，就难以取得好的结果。所以学生通过记忆方式把握理论知识，又通过手和脑的实践，这样大大地提高了学习效率。随着信息技术的飞速发展，教育类app的使用一定会越来越多。所以我们教师要擦亮眼睛，不能盲目运用，适合学生的才是最好的。要养成学生较强的学习能力和良好的学习习惯，这样学习类app在教学中才能起重要作用！
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。
