这世界最有趣的事，第一是人，第二是书。因为，书能使人抓住这个世界秘密的核心。

      高尔基曾经说过，书籍是人类进步阶梯。当物质上满足了人们的要求，不读书，人的精神世界是空虚的，就像是一条船在茫茫大海中盲目的前行。读书可以让自己的思想更加得开放。

      书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界。

      暑假期间参加了兴成长计划，我主修三班的阅读教师提升计划，学过之后真是受益匪浅，听了时老师这几节课，让我懂得了怎样有效的在班级实施阅读计划。新学期开始，我将制定如下计划:

一、活动思想：

通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养。拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书伴学生成长！

二、活动目标:

1.通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2.通过活动，提高学生的综合素质。

3.通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4.通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

6.培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、活动构想：

（一）重视环境的布置，营造书香氛围

1.做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。在教室雪白的墙壁上贴一贴一些关于读书的名人名言。教室布置力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音乐、书签等。

2.图书角建设：积极发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来。再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。

3.教师以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

4.记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）积极举办读书活动，激发读书热情

1.班级积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛等。

2.每周开设一堂欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

3.专门设立一块读书园地的墙报——小荷初绽，让学生通过书面语言表现自己的读书心得。刊出学生的读书笔记、读后感。

4.鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。

5.每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（三）加强读书方法的指导，提高阅读能力

1.讨论认识好书。

2.推荐阅读好书。

3.教给阅读方法。

（四）开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（五）建立读书成长册

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。每周积累两首古诗、十句歇后语。

（六）读书评比活动

根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“小博士”“读书之星”“读书好儿童”等。

1.能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星；

2.自己在家读的书完成两本以上的，可以评为班级“读书好儿童”。

      书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

诵中外经典 创书香班级