2018年11月6日，星期二。
下午第五堂课间英语老师之前印的卷子取回，一如往常，四沓卷子派了四名同学。为了让更多的同学认识复印室，找了一个认识路的娃带着其他三个娃去了。
快上课了，带路的娃说：“老师我的卷子我都拿回来了，但是那三名同学的卷子都散了。”正在打反馈单的我说：“宝贝这样，让那三名同学先把卷都拿回来，回来我们再整理。”
不一会儿接到了主任的救援电话，说在三楼卷子满天飞，让我多带几个学生来。
就这样一场抢救卷子行动正式开始了。
我从班级里找出来八个娃，感到了“灾难”现场。看见三楼连廊出被风刮起的满地凌乱的卷子，有一部分已经被同学和老师捡起，但是还有一部分被刮到别处。接下来带着宝贝们像找宝藏一样找卷子。找齐卷子后，我们回到了办公室。
开始教宝贝们把卷子按照内容进行分类，按50一份数好，开始计数。安排完以后，我把卷子弄散的同学叫到了一旁，看我单独把他们叫一旁，紧张坏了。我说：“卷子弄乱了，很紧张对吗？第一次都会这样滴，你们都是老师在班级里选出的值得信任的学生去取的，老师不怪你们。但我们需要总结一下问题出在哪呢？”看我这样说，三宝贝送了一口气说：“老师我力气太小了，没拿住就散了。外面有风结果都吹跑了。”说着眼圈都红了，想必当时也一定急坏了！我说：“那好，我们下次按照自己力气来拿，第一，能拿多少就拿多少；第二，不走室外有风，可以改走室内，要走室外必须用手握住。这样好吗？”三个宝贝，点了点头。我说：“那现在卷子都乱了，我们应该怎么办呢？我们一起把它整理好吧！”说着我们开始了整理卷子的工作。
先把三份卷子按照内容分类，再把每份卷子，50一份的数出来。办公室桌面上，地上，书柜上，一堆一堆的开始疯狂的整理卷子。看孩子们认真整理的样子，突然觉得这卷子飞的值了。
带领孩子们用了近一个小时的时间把卷子按照原样整理好了，放到了英语老师的办公桌上。我拿出来一份到了班级，当我拿起来的时候发现，我一个成年人都觉得很沉。带到班级，和全班讲了刚才“疯狂救卷记”。班级同学听的津津乐道。我说：“下面老师教一下取款的几个要素，因为以后大家都有可能成为老师小帮手帮老师复印卷子。第一，量力而行，能拿多少那多少，一次取不完可以拿两次；第二，可以走室内这样不受天气风力影响，但是路会稍远一点；第三，如果走室外，一定用手压住卷子；还有最重要的一点，卷子里面的分割的小条不要弄掉，弄掉后，老师们给各班分发卷子非常的麻烦。如果遇到卷子弄散了，先把手中多的送回来，再回去取；或者就近找老师或同学帮忙。学会灵活处理问题”
一次疯狂的救卷记，展开了一次班会，不仅提升了全班取卷，拿卷的本领，还教会了孩子们应急处理问题的办法。
这次事件耗时近两节课，但看到孩子们在此次突发事件中的收获，还是觉得挺欣慰的。我不担心孩子们犯错，但是更在乎孩子们犯错后的反应：能认识到错误把错误改正或者在下次遇到问题时知道如何处理。我想这就是成长的一部分。
