孩子周末回家就一天，周六回家周日回校。
孩子周六玩得晚，一脸疲惫，孩子要求周六玩到12点，妈妈同意了。
允许孩子葬送机会。我们要允许孩子葬送一次，再葬送一次，再葬送一次。
当这个量累积到两三次的时候要认真地谈谈：
妈妈想跟你聊聊，我心里想的，妈妈不是想收拾你不是批评你，想谈谈我的想法，聊聊咱家里边的事，
妈妈是让你玩手机的，你上次玩得一脸疲惫，这次回来，我还是让你玩了。
那妈妈虽然让你这样弄，但你很疲惫，对眼也不好，耽误了睡觉时间，耽误了学习时间，我觉得我是个不称职的妈妈，妈妈都不安心，。
不论说啥，都要回应一下孩子，看到一个心疼妈妈的儿子，这儿子没白养。那对于这个事儿你是咋看待的?
那接下来咋弄?还玩到12点，玩得一脸疲惫，既然妈妈愿意让你玩，你都要管理好手机，玩得越多越好，钱多了想买啥买啥好吗?
这个时候要学会举例子。驾奴钱的能力越强，钱越多越好，驾驭钱的能力越低，钱越多越不好。咱要驾驭手机的能力，你准备咋安排?
家庭生活不丰富，夫妻有矛盾，
以提高手机的管理为核心，以优先安排生活，没事找事儿，折腾出来事
爸爸不一定打电话，但一定要让孩子知道，爸爸心里有他。尽可能在一起的时候，做一些标志性的事件。午餐的时候冷不丁打个电话。冷不丁寄个有意义的东西。
初二13岁男，老问无意义的话，家长学校都烦，注意力不集中，很容易受别人的干扰。
孩子的注意力都在别人身上。
1.家长在家里边不要盯孩子那么紧。家长盯孩子，孩子盯别人，包办太多，管太多。被关注的太到位的孩子，孩子习惯性地会盯别人。希望家长展开自己的双翅，让孩子自由地飞翔。
2.多给孩子行为上的认可和指导。这是个渴望别人认可的孩子。行为上多认可孩子，孩子就不会跑外面寻求别人的认可。不夸奖那没有意思的事，孩子给你夹个菜：你咋知道妈妈正想吃这个菜。孩子扫个地：哎呀，爸爸不在家，你就是顶梁柱了。
3.孩子反复出现这种问题了。跟孩子正式地谈谈。三点1.呈现事实。是什么就是什么。呈现事实，让孩子自己呈现事实。孩子不愿意说，咱说。你是不是喜欢操心，是不是喜欢帮助同学呀?不要以收拾孩子的心，以了解，以呈现，以感受和孩子谈。2.对这个事，你是咋看待的?孩子说要调研，哎呀你咋这么厉害，你还可以把妈妈派出去，我也可以出力。3.有没有更好的方式替代?启发孩子用更多的维度来解决现实问题。
不知道咋聊天的时候，就闭嘴。
太固执太倔了，身边的人过着都不容易。
