和20世纪政府为年轻人建立的大规模的教育一样，21世纪政府也需要为成年人建立大规模的教育体系，应对自动化时代的教育应该更多关注心理层面，比如4/50岁要重新开始学习。
政府不得不干预技术带来的失业问题，但要保的是人，不是工作。是有可能实现人工作量减少而生存水平不下降的，但前提是技术带来的生产力进步是全人类共享而不是垄断在少数精英手中。
警惕乌托邦和怀旧的想法。历史上所有乌托邦的实验都宣告失败。现在也比历史上任何一个时段都要好。
意识和苦难是人工智能所没有的，也可能是我们人类最具有价值的能力和体验。
