一转眼，2019年只剩下27天。
回头想想，子玲全职做“三个好妈妈”都一年了。从多元宝贝世界退出后，选择“三个好妈妈”作为自己的事业，是时间承载了这所有的一切，也让子玲的人生轨迹发生了截然不同的改变。
是时间让子玲选择做一份陪自己孩子长大的事业，是时间让子玲选择通过自己的努力，去陪伴更多的孩子长大，是时间让子玲渐渐明白，选择做的这件事情，它不仅是职业，更是天职，因为陪孩子健康、快乐地长大，本身就是一件伟大的事情，不是吗？
在键盘上敲下这些话的时候，一个关键词涌出——时间，今天子玲想和大家聊的主题就是时间。我们都在时间的流淌里生活，随着年龄的增长，我们越来越多的感受到时间的重要和紧迫，比以往任何年龄都更不敢浪费时间。但对于我们的小宝贝们，我们要怎么让他明白时间的意义和珍贵呢？
时间是用来描述物质运动过程或者事件发生过程的一个参数，可以表现物质运动变化过程的持续性和顺序性，它不受外界物质变化影响，但是被人们主观的感知着。时间有着流动性、不可逆性、周期性、无直观性的特点。
对于这么抽象的时间概念和时间特性，我们的宝贝在学习时间容易遇到这些问题：
1、容易混淆时间与空间的概念
比如这道幼升小的问题：两辆小汽车一起开动，第一辆走4米花了10秒的时间，第二辆走2米花了20秒的时间，哪一辆小汽车用的时间长？
即使我们拿着玩具小汽车比划着、演示着问孩子，孩子的答案往往也是认为第一辆用的时间长。
2、对时间顺序的认知容易混淆
我们在和孩子进行关于时间的对话时，孩子经常会把好几天前，甚至几个月前发生的事情当作昨天的事情来说，也常常分不清我们安排的周末计划到底是在哪天去做。
这是因为，孩子对于时间顺序的认识是由近及远、由短周期向长周期发展的，他们往往最先认识一天之内，比如早上、中午、晚上的顺序，再慢慢由近及远，认识一周、一个月至一年的顺序。
3、表达时间的词汇有一定困难
孩子在使用表示时间的词汇时，通常能学会使用表示时间顺序和表示不确定时间段的词汇，比如：“先”、“然后”、“有一天”、“我小时候”……
却有可能不会使用表示确定时间的词汇，如“早上”、“昨天”……即使他们使用了确定的时间词汇，也不一定理解词语的含义，他们往往用“昨天”泛指过去，用“明天”泛指未来。比如：孩子在说“昨天我妈妈带我去玩了”时，实际上是很久之前去的；孩子在说“明天我过生日”，其实他的生日在很久之后。
根据孩子发展的特点，我们可以在生活中帮助孩子感知时间，反正不管我们愿不愿意孩子就是生活在时间长河中的呀，他们一直进行着时间的被动感知，所以我们不妨反客为主，主动帮孩子理解时间。
上周刚刚过去的感恩节你们都是怎么过的呢？孩子可能不知道每年11月的第4个星期四是感恩节，但我们可以告诉孩子：今天是感恩节，在这一天我们要感谢老师的教导、感谢爸爸妈妈的养育、感谢小朋友的陪伴玩耍。
当孩子每过一个节日、节气我们都告诉他这个日子的含义和特殊性，慢慢的他就会对时间有一个感性的认识，比如：6月1日是儿童节、1月1日是新年等。
知道了孩子在认识时间时可能会遇到的难题，我们就可以针对这些“困难”逐一用好玩的游戏来破解，毕竟方法要比困难多。具体怎么做呢？
1、在日常生活中教孩子认识时间
平常我们跟孩子互动时可以有意识的渗透时间概念，潜移默化引领孩子认识时间。
比如在每天起床时，就可以问孩子：“宝贝，咱们几点起的床啊？”、“宝贝，妈妈几点送你去幼儿园呢？”、“宝贝，我们晚上九点睡觉好不好？”
除此之外，还可以把时间和季节联系起来。
比如：前两天北京的初雪、 秋天泛黄的枫叶、夏天响亮的蝉鸣、春天小树冒出的绿芽儿……家长利用天气和自然的变化来告诉孩子，时间的“温度”是怎么样的。
2、在游戏中让孩子认识时间
这个时间计划的桌面游戏不但可以帮助孩子把时间具像化，还可以帮助孩子对自己的生活作息建立良好的规划，前提是我们家长信任孩子放手给孩子做计划的权利，但是，当计划制定后家长还需担任起监督人，督促孩子坚持下去的“重任”哦，至于孩子如果做不到会有什么样的后果，如果不严重的话就让孩子自己去直面“自然后果”的承担吧！
这个桌面游戏的操作步骤如下：
首先，把所有卡片打印好，可以让孩子自己裁剪成一张张小卡片。
然后，让孩子将所有时间卡片与钟表刻度一一对应，这个过程就是在教孩子认识时钟。
如果是年龄小一点的孩子，家长可以来示范这一步，但最好从整点开始，然后在逐渐认识半点，最后是15分。这个过程不是一次完成的没有关系，我们可以反复多次的重复跟孩子进行。
最后，孩子做事情的时候，可以看看是不是和制定的这个计划相匹配的，并指着钟表的刻度问孩子（小一点的孩子家长可以直接告诉）“这是几点啦？这个时间我们应该做什么？”比如：晚上20:30要上床睡觉了。
孩子一开始做这个游戏时，可能认识钟表上的具体时间有点难，这都是正常的，我们只需要坚持让孩子通过每一天的重复，来加深对时间的记忆。
如果说上面这个游戏比较适合上了幼儿园或者小学的孩子，那么下面这款可爱的卡片游戏，低龄宝宝就很适合啦，游戏玩法也很简单，有一点像我们打牌接龙一样。
首先，我们把所有的卡片，一共是25张打印好。如果这是孩子刚开始接触时钟，我们可以和孩子一起边认识时钟上的时针和分针，一边把钟面上的时间换成数字时间，标注在旁边。
然后，让孩子先做数字时间之间的接龙，看孩子能不能匹配，其实大家一观察就会发现第二张卡片就是上一张的答案。
最后，当孩子对于钟面时间熟悉之后，我们就可以擦去之前标注的数字时间，再看看孩子还能认识嘛。
当然这个过程不但是认识时间的过程，还是学习英语的过程，我们要鼓励孩子开口读出来，对于英语的学习，自信很重要，所以在孩子读的过程中即使发生了错误，我们不要急于纠正，可以等孩子把这一句话读完，我们用正确的读音来做演示即可。保护孩子的信心比单纯的学会一个正确的读音更更重要。
关于帮助孩子认识时间的游戏子玲就先分享到这，接下来子玲想聊一点对于时间的感受。
每到年底子玲总是很容易生发感慨，看看年初时定下的目标，看看这一年自己的成长和改变，我很感恩时间一直让我在成长，而不是常思过往徒增白。在永恒的时间面前，其实我们人人都是过客，人生也就是一张A4纸可以画完。
如果按照人均寿命75岁算，我们的一生共有900个月，画一个30X30的方格，一张A4纸就够了。
假如每过一个月，我们涂掉一格，我们来看一下我们的人生还剩多少？
如果我们是年龄在30岁的人，我们的人生是这样的：
如果我们有了宝宝，在他上幼儿园之前，我们能和他朝夕相处的日子是这样的：
如果我们的父母平均年龄五十岁，他们的人生是这样的：
如果我们与父母能够天天见面，我们能陪伴他们的时间是这样的：
如果我们与父母一个月见一两次面，我们能陪他们的时间是这样的：
如果我们一年见父母一次，我们相见的时间是这样的：
这则新闻过去很久了，但这样的“A4”人生，却在我写下这篇文章时很心疼、心酸。
我们都很忙碌，总觉得时间还有好多，现在看来那些曾经拼命想抓住的东西可能并没有我们失去的宝贵。时间是客观的，却不是冰冷的，子玲愿所有看到这篇文章的你和你的孩子都能体会到时间的“温度”，它可能是孩子说的“妈妈，我爱你”，也可能是一句“老公（老婆），你辛苦了。”
时间的温度对我来说，是昨日晨起时，儿子在耳边突然叫我：“小宝贝，起床啦。”我笑对他说：“你才是我的小宝贝呀！”儿子说：“你也是我的小宝贝呀。”
人生如逆旅，我亦是行人。你若懂得，便是从容；你若慈悲，岁月无恙。
最后，如果你想要获得这篇文章中关于时间的游戏素材，可在评论区回复“时间”，子玲会回复你获取方式。
