余华先生的《语文和文学之间》一文中有这样一句话：好的文学教育应该是先阅读，然后才是分析。
我把他这句话作此理解：文学教育应该是先由阅读产生兴趣，再由兴趣深入去理解其中的韵味。
那么矛盾又来了，如果不理解，又怎么会对文学产生兴趣呢？
随后我又把这个问题细化引申了一下，理解和兴趣，对于阅读来说哪一个更重要呢？
我的倾向是兴趣更重要，理解是其次。
我爱好历史地理类的书籍，因此每在图书馆或在网络上看到相关的文章都会点进去翻看一番。
碰到有些不确定的地方，也会去查找搜寻资料，若发现自己的观点是正确的，则会高兴个好半天。
这就像男女初次见面，若对方引起了你的兴趣，则会好好探寻了解；若无兴致，则还是如陌路一般。
这也是我爱好钻研历史地理喜欢研究历史地理的原因，即使阅读历史书在别人看来很是枯燥，我却沉迷其中。
因此兴趣是第一位。
兴趣到了之后，理解一本书时，你就会带着兴趣去理解。
研究这本书的时代背景和现实意义，它的人物刻画，它的事件发展里程。
如果你对刚刚完成的阅读很有兴趣，那么你在分析这部作品时也会很有兴趣；如果阅读时没有兴趣，再来分析时会有兴趣吗？
这就好比时一个男生和一个女生互有好感之后的约会，如果两个人互相讨厌的话，当然也可以约会，但肯定是被逼迫的，可以想象这样的约会又多么可怕。
的确是这样，绝大多数的情侣在一起的原因大部分都是因为共同的兴趣爱好，才有了最初走在一起的原由。
阅读是美好的约会，当约会的两个人敞开心扉之后也就意味着他们相爱了。
所以当你在欣赏一部作品的时候，这部作品也在欣赏你，因为作品向你敞开了，你也想作品敞开了。
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