“自由”这个话题一直被人们谈论，从未停止过。关在铁笼子里边的人，坐在课堂之上的学生，过马路的行人；等等，比比皆是，这些人都想要得到他们所希望的自由。而我也希望得到我想要的自由。
自由是相比较之下的自由：铁笼之内与铁笼之外的人同样没有自由；课堂上的学生和老师一样；等红灯的车辆和过马路的行人也一样。我们往往会被眼下的束缚局限我们的双眼，会去渴望当下拥有的不自由去换取自由。既然是比较之下，我们就应该去换角度看待自由；自由不是终身的自由，更不是我行我素。自由是自主。
自由是分阶段下的自由：曾坐在高中课堂之上的我想要得到的是大学所带给我教学方式、校园生活上的自由；在当我上到大学之后，我渴望的是我能够实现财富自由和社会人所拥有自己的家庭上的自由。我们每一阶段都会去渴望我们所在阶段不曾拥有的东西，这是我们在成长，自由也在成长，自由往往跟不上我们当下的脚本。
自由与认知：随着我们的成长，认知也在不断的升级，自由也在不断升级。我是一个不喜欢呆在太对规则束缚之下的人，可是我又喜欢被规则约束。因为我知道无规矩不成方圆，就如我现在所拥有的职业一样，我不用去上班，但是我又在规则内，这种感觉就像是一直飞出屋子的小鸟，即便会翱翔一会儿，但是总归要回自己的家。
我们都常常说自律即自由，是没错的，我的理解是：当我们拥有完全支配自己的时候，我们就已经实现了自由化，因为我们没有去想要一些其他的自由。《洞见》提到保持独特性和持续性，才能让一个人持续的自由工作，自由的发挥自我价值。我们人本身就不是独居生物，狼是群，羊也是群；我们在群体之中保持我们的独特性才能给我们的自由激发活力，而持续性可以让维护这份独特性。
千万不能有绝对自由的念头，那往往是一个深渊。
