镜头一:
老师:小朋友们，看我有多高？
平泽:很高啊，比我高……
耀耀:这么高……
艾米尔:(踮起脚尖)这么高
轩宝:我的爸爸也很高
凡凡:有这么高啊(一双小手一伸)就这样不能再伸了，就是这么长……
老师:这么高是多高？
艾米尔:(小脑袋转了转，用手指着身高测量工具)可以让欢欢老师量一量(源于欢欢老师给小朋友测量体重的经验)
老师:可以的，那我们的蒜苗有多高？应该怎么量呢？
艾米尔:像上次一样可以用绳子。
平泽:用木棒
耀耀:对，用木棒就可以……
老师:还有别的测量方法吗？小朋友们再想一想……
讨论:大家讨论量蒜苗的工具(非标准测量工具)……
镜头二:观察蒜苗的变化以及再次测量活动
艾米尔:我的蒜苗怎么耷拉下来了，没有水了吗？(用手摁了摁泥土)还是湿的，咋回事？
轩宝:看这是绿色的叶子……
艾米尔:我看看，我的也这样……
老师:蒜苗有什么变化？
平泽:你看这样了(用手指着耷拉的叶子)，站不起来了(用双手向上捋)还有这样的(指着干干的蒜苗尖)……
艾米尔:原来的是竖起来的，现在是乱七八糟的。
耀耀:我的也乱七八糟的
凡凡:我的变高了
轩宝:我的还有黄叶子(在别人的讨论中一直不说话的轩宝也观察到了蒜苗的黄叶)。
老师:那这样的蒜苗有多高呢？怎么量?(前几次蒜苗的生长旺盛，在小朋友们眼里蒜苗是站起来的，现在蒜苗因为教室的紫外线消毒受到了影响，站不起来了……)
艾米尔:用个工具……
老师:什么工具?
小朋友一边看着蒜苗一边摇头，不知道用什么工具……
老师:这个工具怎么样(出示直尺)?
艾米尔:(看着直尺)1，2，3，4，5，6……又量了量蒜苗，老师是19……，这是我蒜苗的高度……
轩宝:32，37(边量边说)
耀耀:把尺子立到桌子上和蒜苗比了比……
凡凡:这么高啊……
平泽:我的才这么高(把尺子放到泥土里)……
讨论:
