随笔

不仅仅传授知识，也不孤立地培养能力，而是把知识能力的提高同思想认识的提高融合在一起，上海市的于漪老师认为：人民教师的思想要有时代的高度，他的工作才会有开拓的光彩；教师的教学要有时代的活水，教学的生命才不会枯竭。辽宁省的魏书生老师这样概括自己的教学思想：“培养学生的自我教育能力和自学能力。”吉林省的昌志范老师的教学指导思想是：“语文教学既要育才，也要育魂。”这些朴素而精辟的话，使我想起了苏霍姆林斯基的智育观点，他说：“智育包括获得知识和形成科学世界观，发展认识能力和创造能力，养成脑力劳动文明，培养人在整个一生中丰富自己智慧的需要和把知识用于实践的需要。”“智育的核心是建立在知识基础之上的信念的世界观方向性。”他认为智育本身就含有兼施德育的职能。