记得刚上大学的时候
看见了图书馆支教的宣传
在哪些宣传的照片中我仿佛看见了支离破碎记忆中的自己
我很喜欢《平凡的世界》
如果有喜欢的人我一定让她读这本书
因为少平就是我坚强活着的影子
读懂了少平大概才是真的了解我吧。
农村的生活和城市终究没法比的
和我一起上学的
现在90％都不读书了
什么补习班，课外辅导听起来就像神话
初中之前没有听过什么叫英语老师
至今我那蹩脚的口语还带着方言味
自卑而又敏感。
教育资源的分配不均
老师的能力有限和糟糕的环境都是很多人厌学的第一理由
初中就有跑出去打工的
我所在的那个高中记得升学率才40％
从来没有出过清华，北大
可怜的我们就连对知识和爱好的渴望都显得如此苍白
面对城市的孩子我们有一种天然的自卑
更何谈考学
中国的教育永远都停留在有教无“育”
这是这是真正的悲哀
千年前圣贤就提出过“有教无类”
可什么是真正的有教无类
偏远地区的教育只是面子工程罢了
我多么希望我是一名老师去尽自己的绵薄之力改变这种状况
让他们相信知识可以改变命运，在绝望中能有一点希望
大凉山孩子的生活可比我苦多了
在这里我是幸运的
出于最初的同情和热血
我去往了大凉山一个偏远地区
刚到达的时候
看着那艰苦的条件
和天真无邪的面庞我不禁热泪盈眶
那种感受只有真正来自底层的艰苦才能够体会
好多同行的同学各种抱怨
我不知如何安慰
因为条件优渥的他们从来不会体会到我热泪盈眶的情绪
记得那时
我带班上有一个贫困生，
当时那个男孩子只有十二岁，
爸爸死得早，妈妈跟别人跑了，
留下他和年迈的奶奶相依为命。
他每天一起床，
就得先做农活挑水做饭，
然后急匆匆赶去学校上课，
放学后又要去放牛割草，
把家里的事情都忙完后才能写作业。
是啊！有的人出生就在天上
而有人却在水沟。
一个十几岁的孩子，
身体都没有发育好，
却要干大人一样的农活，
我曾经看过他割麦子的样子，
他握着镰刀、戴着草帽，
一低头几乎就看不见他的人。
烈日炎炎下，
他的动作缓慢却坚定，
就像《孤独的守望者》那张插画。
这个孩子成绩特别好，
当时学校有两个数学竞赛名额，
我把他报了上去，
去市里考试需要一天。
中午吃饭的时候，
我看到他拿着两个干瘪的馒头就着白开水吃，
就把他带去餐馆吃饭。
我点了几个小菜，
他却迟迟不动筷子。
我问：“你不饿吗，怎么不吃呢？”
他支支吾吾地说：“我没钱。”
我拍了一下他的头：“和老师一起吃饭，能让你出钱吗？快点吃，下午好好考试。”
他感激地看了我一眼，
然后才狼吞虎咽。
城市的一切对他来说都是新奇又陌生的，
他兴奋地望着那些高楼大厦和电子屏，
仿佛看到了新世界。
那一次他发挥得很好，
得了一等奖。
县里专门派人把奖状和奖品带到学校，
其实也不是特别大的奖品，
就是一块电子手表，
估计也才几十块钱，
但他把手表握得紧紧的，
仿佛拿到了宝物一样。
这个孩子沉默却不敏感，
并不像一般贫困生那样容易自卑，
我去他家做家访的时候，
虽然早有耳闻他家很穷，
但亲眼见到的时候还是被震惊了。
这是一个怎样的家啊？
黑黢黢的两间房，
满是灰尘和杂物，
唯一的电器就是一个黑白电视机，
还是搜不到信号做摆设的。
他却很大方地给我找了个椅子，
然后从开水瓶里给我倒了杯水，
像个大人一样招呼我。
他奶奶拄着拐杖颤颤巍巍地出来，
说这孩子从小就懂事，脑袋也聪明，就是命不好，两个大人都不靠谱，要我多照顾一下他。
面对老人的嘱托，
我只能红着脸点头答应，
但我自知没什么能力，
我也不过是个大学生而已，
我能改变什么呢？
我只能尽力去教他，
我经常对他说，
你想改变现在的状况，
就要拼命读书，
人要突破自己的逆境，
就得拼了命去努力，
我也是农村出来的
只是我比你稍微幸运那么一点
他也确实这样做了，
他经常去镇里的书店看书，
从他的村子到镇上，
步行要一两个小时，
他早上出门近中午才能到，
有时回来天都已经黑了，
他却不觉得疲倦，
脸上带着满足的笑容。
这个孩子有两件事让我印象深刻。
第一件是有个学生被牛给顶伤了，
大概是那个学生调皮，
故意去挑衅路边的水牛，
结果牛发狂了，用牛角顶了他，
伤得特别严重，胸口都出血了。
这个孩子看到后，
赶紧跑过去扯住牵牛的绳子。
把绳子系到一棵树上后，
把那个受伤的学生一背，
飞一样的就往村里医务所跑。
结果受伤学生的家长赶过来，
二话不说就给了他一巴掌，
还大骂他：“肯定是你不好好牵牛，才把我儿子弄伤的。我儿子要是有什么问题，要你偿命。”
旁边的小孩连忙为他辩解，
说那牛是别人家的，
他只是帮忙救人而已。
那家长讪讪地看了他一眼，
却没有道歉，
扭过头看受伤的儿子去了。
他的脸都被抽红了，
他捂着脸走出门外，
然后蹲在地上哭起来。
农村往往是这样，
没爹娘的孩子活该被欺负。
但是后来再次遇到这种情况时，
他还是会毫不犹豫地去帮别人，
因为善良已经刻在了他的骨子里。
他的奶奶经常教导他，
要做一个好人，
哪怕做好事受了委屈，
也不是去当坏人的理由。
第二件事就是村子里的大孩子要抢他手表，
他当然不会给，
大孩子就把他围起来打，
下手也挺没轻重的，
他的脑袋和下巴都出血了。
有个大孩子打起兴了，
拿起一块砖头说：
“你到底给不给，不给我砸死你。”
他把手表护在胸前，
眼神里满是倔强。
那孩子说砸就砸，
砖头砸在他胸口上，
他闷哼一声眼泪都疼出来，
却还是不肯求饶。
我那时赶到现场，
给了那大孩子一耳光，
吼着说：“你想做什么，把你爸喊来。”
那大孩子还还嘴：
“你给我等着，我爸来了打死你。”
我又给了他一嘴巴，
他终于怕了，开始哇哇大哭。
结果那个家长赶过来，
因为我是支教老师又是大学生，
村民都对我很客气，
那家长给我赔了不是后就把孩子拎走了。
我把躺在地上的孩子扶起来，
掀开他的衣服一看，
胸前淤青了好大一块，
我说：“下次再有这种事，你先把东西给他们好了，老师事后会给你要回来的。”
他擦擦眼泪说：“这是我最看重的东西，我不会给他们的。”
我这才想起来，
这块电子表是他竞赛得的奖品，
是他长这么大第一份荣誉，
所以有着无可比拟的意义。
我支教结束离开小学的时候，
特意去书店买了几本书，
然后送给了他。
每本书上我都写了一些话，
我并不能给他多少物质帮助，
我只能给他一些希望和勇气。
这么长时间过去了
可那份记忆如同一面铜镜
没有模糊，反而历经时间的打磨在我的心里越发清晰
我知道在我们看不见的地方到底都多少孩子这么苦命
我没有能力去帮
我尽可能的捐一些衣服送给山区
或者支付宝捐一些爱心
让他们在绝望的时候能看到一种东西叫做希望。
小时候家里人说你要看看外面的世界
长大了才明白
所谓眼界不是你看过的书
更有走过的路在里面
卑微的罗某人曾见过天堂
走过地狱，读过万卷书，也行过万里路
直至某一刻明白一种活着的意义。
我今日所经历的一切
踏过的每一方山水和遇到的人都是一枚碎片
等拼出千里江山图的那天
便永远的在我心间。
我不渴望什么爱情
虽我曾幻想木心所说，从前车马很慢，书信很远，一生只够爱一人。
可这样的自己配吗？
我幻想过天堂
想过蛤蟆，也想过天鹅！
小学时，我们都学过课文《坐井观天》：
一只青蛙坐在井里，
一只小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问：“你从哪儿飞来呀？”
小鸟答：“我从远处飞来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“别说大话了。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“天无边无际，大得很呢！”
青蛙笑了：“我天天坐在井里，一抬头就看见天，怎么会弄错呢！”
小鸟说：“不信，你跳出井口看一看。”
小时候读到这篇课文时，
我们都嘲笑青蛙目光短浅。
但长大后，我对作家王建平的解读深有同感：
“即使这只青蛙知道天有多大，
它也跳不出这口井呀！”
王建平也曾经梦想要改变世界，
但努力了十几年后，
他终于发现自己不过是一个普通人：
“当我扛着行李回到小县城时，
我就明白了一点：
我就是那只跳不出井口的青蛙。
有人说，上帝给你关上一扇门时，
必定会给你打开一扇窗。
但在井里没有门也没有窗，
只有一个洞，远远的高高的，
任你怎么扑腾都够不着。”
坐井观天，其实就是我们大多数人的人生。
这一刻的我明白了路遥先生笔下的少平
也明白了先生笔下的田晓霞为何要死。
年少的我们何曾没有喜欢的人
大学我为自己掘下了万丈坟墓
拒绝的爱情自己都忘记了多少
可能维护的始终是自己敏感而又自卑的心
伤害的是红颜亦或朋友对爱情最初的幻想
可我真不配得到又何必在意
曾记故人相逢
她本浑身是光。
有那么一瞬间，突然就黯淡了，成为宇宙里一颗尘埃。
我努力回想起她全身是光的样子，却怎么也想不起来。
后来发现，那是第一次见到她时，我眼里的光。
可能这就叫遗憾！
一次又一次伤害身边深情以待的人
这世界也就我一人如此罢了。
扫把罗应该挺适合我
愿孤独终老，踏遍世间繁华，
亲吻脚下生我养我的土地
叩拜父母养育
不枉此生！
