第四节挖苦：学习的严重障碍
1.具有挖苦天赋的父母对孩子的精神健康有着极大的危害
2.如此语言天才的父母是有效沟通的严重障碍：“同一件事我究竟要重复多少次才行？你是聋了吗？要不你怎么听不进去？”
3.这样的父母甚至意识不到这样的话是人身攻击，只会导致孩子的反击；这样的话对沟通是一种障碍，只会惹的孩子专注于报复的幻想中
4.在对孩子的教育中，不能有难堪的挖苦和严厉的陈词泛滥。最好避免这样的语言：“你几乎生下来就有没有脑子？你还以为你很聪明呢？”不管是有意还是无意，我们都不应该贬低孩子的形象。不管是他在自己眼中的形象，还是他在同龄人眼中的形象
第五节权威需要简短：少说更有效
1.如果有人跟你说“你说起话来像家长”，这可并不是什么赞美，因为家长有个名声，他们喜欢重复自己，夸大显而易见的事实。当他们这么做时，孩子就不会再听他们的话，心里大喊够了
2.八岁的女儿说：“妈妈，你知道不知道初中是浪漫的学校？”
妈妈说：“哦？”
女儿：“是的，男孩子和女孩子总是在参加聚会。”
妈妈：“所以你很渴望上初中？”
女儿：“是的！”
妈妈说如果放在过去，她会跟女儿讲道理，告诉她那样是浪费时间。学校是用来学习的，不是浪漫的。而且她还太年轻，想这些事情还不合适，接下来就会是长长的辩论，导致情绪败坏。但是这一次她没有这样做，而是承认了女儿的愿望
3.权威需要简短和选择性的沉默
4.汤姆弄伤了腿，但这并没有妨碍他参加当晚的童子军聚会。第二天早晨，他说：“我腿受伤了，不能去上学了。”他的妈妈很想说：“如果你能去参加聚会，你就能去上学。”但是妈妈并没有说出来，她什么也没有说，沉默使得气氛很沉闷。几分钟后，汤姆说：“你觉得我该去上学吗？”他的妈妈回答说：“你对此感到迷惑。“是的”，汤姆边说边赶紧穿衣服。妈妈的沉默，帮助孩子自己做的决定，他自己一定想到了，能够参加聚会，就一定能去上学。如果他的妈妈向他指出这一点，他可能会争辩，然后两个人都可能会很不高兴
[烟花]挖苦并不能解决问题，只能。自我价值感越来越低，并且学会这种方法。最有效的是清楚正向的表达我们要表达的
