（从小就怕写作文，半天憋不出一个字来。这两天的践行日记也跟催交作文似的在逼自己写，逼自己坚持。趁曦姐睡觉的间隙把昨天的补上，其实昨天有很多感想，拖到今天突然不晓得从哪儿写了。拖延症的恶果！）
10：
就写这一天最有意义的一件事吧：
一起缝被子。（全是对话）
曦说她很喜欢她的“小蓝被”和“小姑娘被”（这是她给她的两床小被子取的名字，曦姐的很多东西都有专属的名字）。但是它们变小了，她还想让它们继续陪她。我问她：“那有什么办法让它们变大呢？”曦说：“把它们缝在一起就可以啦！妈妈，你去拿针线盒帮我缝好不好？”
我表现出很惊讶的表情：“曦的这个主意很棒！虽然妈妈没有缝过，不过妈妈一定有办法。”我故意套用《爷爷一定有办法》的语句说：“应该不需要用剪刀咯吱咯吱地剪，就是用针飞快地缝进缝出，缝进缝出。。。”
“然后就做出一条奇妙的被子！”她嘿嘿笑起来，果然反应很快接上了下句。
针线盒拿过来之后她又要翻，我先顺手拿出针和剪刀，再把盒子递给她，我说：“咱们先分工，妈妈负责穿针和缝，曦曦负责传递和剪线。但是先约定好，只有需要用剪刀的时候才能拿剪刀。针要妈妈同意了才可以碰。你觉得怎么样？”
她说可以，但是很快就发现自己的事情太少，因为我缝起来的时候就她就无事可做了。于是小家伙趴到被子上说：“妈妈，我还可以帮你压被子。”
我说：“这个主意不错！我确实需要一个能保持不动的人帮我压被子，曦是最好的人选！曦玩木头人玩得可棒了。”
但是没趴一会儿又趴不住了，可能想动又不好意思动，就在那儿浑身不自在。正好我针上的线缝完了，我就装：“哎哟！怎么突然眼睛好疼呀？看不到穿针了，怎么办？”
小家伙一下子来了兴致：“妈妈，我可以帮你呀！我眼睛上装了望远镜，看得可清楚了。让我来，我会！”我笑~
挑了根孔最大的针给她，她可能看我做着容易，自己试了才发现不是想象中那么简单。看她不好意思说，又不知道怎么办的样子，我就鼓励她：“哇！曦拿针的姿势非常正确！说明曦有仔细观察妈妈的动作，非常棒！妈妈像你这么大的时候连针都不会拿呢，我第一次拿针都拿反了。”说着我做了一个把针倒过来的动作。
她有些不相信：“拿针很简单啊”。
我接着她说：“其实穿针也很简单，就是一手把针稳住不动，针孔对着自己，另一手把线推过去。”然后给她演示了一遍。她试了两次，成功了！
然后曦姐就专心研究起穿针引线。我继续缝被子，时不时看她两眼（其实还是有点不放心）。
等我缝完被子，抬头发现曦姐也在缝着什么。没去打扰她，默默地坐在旁边看着。脑海里突然浮现出自己小时候和妈妈一起缝被子的场景，顿觉很温馨。该是有多大的信任才敢将针交到孩子的手里？呵呵，或许我老妈根本没想那么多。
看看曦姐的作品。
曦姐很自豪：“妈妈，我很棒吧？我就说我不会扎到手的！”我给了她一个大大的赞。
晚上约美汐到家里玩，曦姐就迫不及待地把人家带到房间里欣赏她的“新”被子，还取了个名字，叫“新的小蓝姑娘被”。
拍了几张照片，曦姐选的这张，说觉得这张拍的好。
睡前让她选了三本书，这本《精灵鼠卡卡的方案》第一次读。看到封面发现了“方”在“房”字里面出现过。
原本计划讲故事，结果曦姐看到“们”就要去找“门”，干脆就改成了找“门”游戏。我和她比赛看谁找得多，每找到一个我就问她几个我几个？没想到她记得非常清楚。准备后面再给她渗透一下逐一递增的加法特点。
最后曦姐找到了七个，我找到了三个，问她我俩一共找到多少？她用手指数出了十。然后启发到了我，后面如何强化“凑十”？或许像彭彭在乐高课里说的，先学会凑五，凑十才成为可能。
值得一提的是，曦姐对字的观察跳出了我们的惯性思维，真的很棒！她找到了“问”字里藏着的“门”。而我居然都没发现，或许我也该去听听《日有所诵》了。
