我们为什么要读这本书？
因为我想知道读完这本书我是不是可以获得阅读其他书的方法。
书中提到的“检视阅读"
在一定时间之内，抓出一本书的重点 —— 通常时间很短。读者要知道的是：“这本书在谈什么？” 方法是：
先看书名页，然后有序就先看序。
研究目录页。
检阅书中索引。
读写出版者介绍。
挑选几个跟主题息息相关的篇章来看。
把书打开，随便翻翻，连续读几页，但不要太多。
第三层次：分析阅读
全盘式、完整的阅读，无限的时间里，最好也最完整的阅读。
第一阶段：找出一本书在谈什么
依照本书的种类与主题作分类。
用最简短的句子说出整本书在谈什么。
按照顺序列出全书重要部分与纲要。
找出作者想要解决的问题。
第二阶段：诠释一本书的内容
诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
架构作者论述的前因后果，明白作者的主张。
确定作者已解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。
第三阶段：沟通知识一样评论一本书的规则
- 智慧礼节的一般规则
除非已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。
不要争强好胜，非辨到底不可。
要能证明自己区别得出真正的知识和个人观点的不同，方可做出评论。
- 批评观点的特别标准
证明作者的知识不足。
证明作者的知识错误。
证明作者不合逻辑。
证明作者的分析与理由是不完整的。
第四层次：主题阅读
不仅能列举许多书中的相关之处，提出一个所有书都谈到的主题，还要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提到过的主题分析。
观察研究范围：主题阅读的准备阶段
（1）针对你要研究的主题，设计一份实验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
（2）浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。
主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍
（1）浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。
（2）根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识 —— 无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
（3）建立一个中立的主旨，列出一连串的问题 —— 无论作者是否明白谈过这些问题，大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。
（4）界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。有时候你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。
（5）分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
当你依照内在阅读的规则尽力将一本书读完之后，却还是有着一部分不懂或全部不懂时，就应该找外在帮助了。
相关经验。普通经验和特殊经验。普通经验适用于任何一个男人和女人，特殊经验则需要主动寻找，只有当一个人碰到困难时才会用得上。例如运动是普通经验，人类学家研究尚未被开发的原始土著的居住形态是特殊经验。一般经验与小说、哲学书籍有关，特殊经验与科学性作品有关，而历史作品与一般经验及特殊经验都有关。
其他的书。
阅读彼此相关的书籍，按照写作时间顺序来读，对了解最后写的作品有很大帮助。例如阅读联邦党人文集，可以看看联邦条例和美国宪法，还有孟德斯鸠的《论法的精神》和卢梭的《社会契约论》。
导读与摘要。
读完一本书之后，才能看这类导读内容，否则容易被导读内容所限制。
运用工具书。
首先明确自己有什么问题？在哪本工具书可以找到答案。要知道这本工具书是如何组织的。字典是关于文字的工具书。百科全书是关于事实的工具书。
五、做一个有自我要求的合格读者
阅读时主动提出问题：
这本书整体在说什么？
作者细说了什么，怎么说的？
这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？
这本书跟自己有何关系？
主动做笔记：
在重点句子下画线。
把已经画线的部分再加画一条线做强调，或者在某个段落做记号。
空白处做星号或其他符号，只强调书中几个最重要的声明或段落即可。
在作者的某个论点发展出一系列的陈述时，做顺序编号。
在书中的空白处做笔记。将阅读时想到的问题（或答案），复杂的论点简 化说明，全书主要论点的发展顺序在空白处记下来。
书中最后一页可以用来作为个人的索引页，将作者主要观点依序记下来。
六、阅读不同读物
阅读想象文学
想象文学会使用文字潜藏的多重字义，好让这些字特有的多元性增加文章的丰富性与渲染力。所以在想象文学中，不要去找共识、主旨或论述。
首先要将想象文学作品分类。抒情诗叙述故事时，基本是以表达个人情绪的经验为主。小说与戏剧的情节较复杂，牵涉到许多角色，彼此产生互动以及过程中情感变化。你应该能一眼看出在读的是哪一部作品。
要能用一两句话说出本书的大意。一篇故事的大意总是在情节之中。不仅要将本书简化为大意，还能发现整本书各个部分是如何架构起来的。
阅读故事
快读，并且全心全意的读，将阅读时间压缩到一个合理的长度。让角色进入你的心灵之中，相信其中发生的事件，尽量试着活在他的世界里。
在故事中，如果某个人受到奖励或者处罚，我们会有强烈的反应。我们会根据故事情节感受出我们的心里反应，满足我们潜意识或者意识中的许多需要。
阅读戏剧
阅读剧本不是在读一个已经完成的作品。完成的剧本只出现在舞台的表演上。阅读剧本缺乏的就是身体语言实际的演出。一旦你发现这个剧本在谈什么而且能够回答有关阅读的所有问题后，你就可以开始导演这个剧本。假设有六七个演员在你面前，等待你的指令。告诉他们如何说这句台词，如何演那一幕，解释一下重要的句子，说明这个动作如何让整出戏达到高潮。你会玩的很开心，也会从戏剧中学到很多。
阅读抒情诗
不论你觉得自己懂不懂，都要一口气读完，不要停。通读一遍有利于了解整体大意。
重读一遍 —— 大声读出来。读出来不会漏调容易忽略的字句，帮助你把该强调的地方突显出来，增加你对这首诗的理解。
阅读历史书
对你感兴趣的时间或时期，尽可能阅读一种以上的历史书。
阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此行动的原因。
要找出历史书中特殊而且有限定范围的主题。例如一本美国内战的书。
历史书是描述发生在一个特定的时间里发生的故事，要寻找作者讲述故事的方法，是依照年时期或者世代区分，还是按照经济、战争、宗教运动方面。
要寻找历史故事与 “我” 的关系。历史告诉我们人类过去所做的事，也经常引导我们作改变，尝试表现出更好的自我。
阅读传记与自传
传记是一种很特别的历史书，如果你想了解一个人的一生，就该尽可能去阅读你能找到的资料，包括他对自己一生的描述（如果他写过），其余阅读原则与历史相似。
阅读当前的事件
提出问题：
这个作者要证明什么？
他想要说服谁?
他具有的特殊知识是什么？
他使用的特殊语言是什么？
他真的知道自己在说些什么吗？
阅读科学
要注意作者最初的假设，然后将他的假设与经过论证之后的结论作个区别。不要担心自己读不懂此类书籍，任何自然科学分支包含三部分：在这个科学主题中的连续事实，呈现这些事实的想法，以及表达这些事实的语言。就像牛顿在一个世纪以前将物理的语言系统化，条理化，以促进物理的进步。
阅读哲学
发现问题，找到书中想要回答的问题，找出中心思想。另外找一些探讨过这个问题的其他伟大哲学家的作品来读。
阅读社会科学
*主题阅读法。
七、阅读与心智的成长
读好书，通常的回馈分为两种：
- 增加阅读技巧。
- 教你了解这个世界以及你自己。
你不仅只懂得如何读得更好，还更懂得生命。你变得更有智慧，而不只是更有知识。你会成为一个智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体会。
我们的身体成长是有限制的，但我们的心智不会因为到了某个年纪就停止成长。这是人类最明显的特质，也是万物之灵与其他动物最主要不同之处。
有一个很古老的测验，目的在于帮你找出对你最有意义的书目。测验是这样：如果你被告知将在一个无人荒岛度过余生，或至少很长一段时间，而假设你有时间做一些准备，可以带一些实际有用的物品到岛上，还能带上十本书去，你会选哪十本。是不是这样的测验有点奇怪？某种程度上，我们跟被放逐到荒岛上的人没什么分别，我们面临的都是同样的挑战 —— 如何找出内在的资源，过更美好的人类生活的。
和叠叠不休一起读书，生活不会叹气。
