昨天下午和波姐在壹公里直播间与众多家长一起讨论关于《行为习惯的养成》这个 话题
作为家长最直接观察到的是孩子的行为，比如：放学后先玩再写作业，写作业不认真，玩手机，网络游戏，上课不认真听讲，写作业拖拉等…这些看得见的问题背后有着怎样的原由呢？这往往是我们缺少思考的。
通过冰山理论图我们可以看出，人的行为只是呈现出来的那一部分，影响一个人的行为的都是看不见摸不着的，其实正是那看不见的部分在起作用
在跟家长和孩子互动的过程中发现，孩子在做事的时候家长会特别希望他做的又快又好，表现为不断的催促
如果在这个时候过多的催促会让孩子无法专注于在做的事情，注意力不集中，做事没动力，答应了不去做，分心 ，拖拉，甚至发生正面对抗等
一个人的内在都有独立自主的需求，就是自己做自己的主人，在人生的旅途中谁是驾驶员？是爸爸妈妈还是自己呢？这是值得思考的问题。
在此，我们要做的就是把这个位置交还给孩子，所有的事情自己担起来！爸爸妈妈是坐在副驾驶的陪伴者。说到这里有的家人就笑了：说，坐在副驾驶的人是最讨厌的人，指指点点。哈哈哈，您有怎样的想法和感受升起来呢？
在此转我的老师，青岛李克富老师的文章
母亲与孩子
今天是母亲节，先祝普天下的母亲们节日快乐！
其实还有件特别值得庆祝的事儿：为期10天，时间跨度4个多月的职（执）业心理咨询师实操培训班今天结业！我相信，60多位学员会把这段美好的时光牢记。
昨晚聚餐（其实应该称为“告别晚会”），大家准备了那么多开心的节目，我也“老夫聊发少年狂”，嗨皮了一把。
今晨打开手机，本想涂鸦点什么，却看到了凌晨有位外地学员的微信，说为庆祝母亲节，他今天的公众号要转发我7年在课堂上讲过的内容，希望我再审核一下。我看后有些感动，努力回忆2011年的那次课程，当我已一片模糊时，竟有人还能够记得，并根据录音整理成了文字——
2009年的春节，在北京拜会医学心理学的泰斗李心天教授时，他给在场的毕希名教授、正德慧智张鏴总经理和我出了一个题目。这是个意义很深刻的问题，具有很强的启发作用。今天在正式讲课之前，我把这个问题略加整理后，来问各位。
请大家思考一个问题：一个孩子第一次离开了母亲的搀扶开始蹒跚学步，当突然摔倒了的时候，他的第一反应是什么？
很多人可能回答：他会哭。
其实不然。
观察发现，孩子摔倒后，会回头看着母亲对于自己作出的回应！
于是，有四类母亲各自登场：第一类，非常惊恐地冲上前去，把孩子抱起来；第二类，会把孩子抱起来并埋怨让孩子摔倒的障碍物；第三类母亲则很平静地把孩子拉起来；当然还有第四类母亲——尽管很少——会鼓励孩子自己站起来继续学步。
按照“空白占据”理论：人生中的第一次经历记忆最深并可能影响终生的行为模式，我们可以推论，四类母亲对于孩子第一次摔倒的回应，将在某种程度上影响这个孩子今后的人生。
第一类，当母亲非常惊恐地冲上前去把孩子抱起来的时候，母亲的惊恐把他吓哭了。由此，他体会到：摔倒是件很可怕的事情。像出生后用本能的哭声唤起他人注意一样，孩子学会了遇事后如果想得到他人的帮助，就得哭。
自己摔倒后，却看到抱起自己的母亲埋怨着障碍物，他第一次知道了：我摔倒了，是障碍物的错，是别人而不是我自己对摔倒负责任！日常生活中，我们经常见到这类不负责任的孩子，也不乏这样的成年人。
第三类母亲做得非常不错，她把孩子拉起来，其实“拉起来孩子”本身并不重要，重要的是母亲的平静对孩子的影响。遇到诸如摔倒事件，应该不慌不忙坦然面对，这就是母亲榜样的力量。
第四类——鼓励孩子自己站起来继续走路的母亲，简直可以用“伟大”来形容。当孩子摔倒的时候，她们及时作出了评估——孩子没有受到伤害并有能力自己站起来，因而抵抗住了内心泛起的强烈焦虑。母亲的鼓励，不但让孩子知道“摔倒没什么可怕”，而且使得孩子从此迈出了“自己的事情自己做，自己的路自己走”的人生独立步履。
请大家对比一下，你属于哪一类母亲，又是被哪类母亲养大的！
以上是学员根据那次讲课整理的内容，我一字未改。在这个特殊的日子里，希望有更多人通过反思母子关系而有所领悟——别只是想您和孩子，还要想想您和母亲的关系。
再祝母亲节快乐！（以上是转李克富老师的文章，感谢老师）
让孩子做自己人生的驾驶员，为自己的人生负责任，动力自然就被启动
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