各位好呀，欢迎来到扬才君的语文课。今天我们终于要聊到大多数考生（至少我的学生是这样的）最头疼的一道题目——古诗词鉴赏。
古诗词鉴赏虽然只有9分，但是难度大，很多学生往往第一关就game over了：根本就读不懂，就算每个字都认识，连在一起，怎么意思就全乱了，简直是想死的心都有了，那可是9分啊！要了老命了。
那我们就要分析了，怎么每个字都认得，为什么连在一起就读不懂了。我想原因不外乎以下几种：
1、古诗词有些字是文言用法，压根儿就不是现在的意思，比如，“望中犹记，烽火扬州路”的“路”，很多学生如果缺乏一定的文言知识，是很容易望文生义的，把这个“路”当成某条大马路，那就大错特错了。这里的“路”可是宋朝时的行政区划呀！你看，所以要学好古诗，必须要有一定的文言功底，否则，难。如果要提高文言文的，可以找我之前的两个宝藏资料来读，这里就不赘述了。
2、诗歌是一个符号系统，其中很多诗歌一定会有的一套符号，就是“意象”。为什么诗人那么喜欢用“意象”？有话直接说不就行了吗？哎，有话直接说，就少了诗意了嘛。大家读过钱钟书先生的《谈中国诗》，就应该知道中国诗是很注重“言有尽而意无穷”的，“意无穷”怎么来？意象就是个很重要的途径。比如“冰雪”，懂语文的同学就一定明白，“冰雪”可不只是冰天雪地哦，还有一层深意在里面的。具体深意是什么，您把我后面提供的材料下载下来，就都懂了。
3、诗歌难读，第三个拦路虎就是，典故！很多时候诗歌字面意思基本上没问题了，但是诗人用的典故读不懂，也会导致理解出现偏差的。有些很陌生的典故，出题老师会发善心，给个注释，有些常见的典故，他可就没那么善良了。得，纯靠自己积累。毕竟，语文可是一门积累大于技巧的学科。具体哪些典故需要重点掌握，我也有资料。
好了，介绍了那么多，庐山真面目是：材料一，诗歌常见的100个意象，每个意象的表面义，深层义，都有了，就看你记不记了；材料二，诗歌常用的典故148个，既可以当故事读，而且还可以为以后读懂诗人的心思做准备，干嘛不读呢？
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