作者：董奇（千里草生）
第一次知道蓝海，是参加勾俊伟老师2018春节新媒体培训的第三天。无限老师总结分析了15个核心问题，为每个新媒体写作者提供了系统务实的实践提升流程。基于学习提升新媒体写作力的初衷，我义无反顾加入第八期蓝海训练营。
写作：从自嗨到群嗨
从事新媒体写作前，我自认为还会写点东西：
4年人事行政工作经历和MBA兼职记者生涯，从招聘广告到员工手册，从公司新闻到年会总结，从学院动态到讲座论坛，标准化应用文似乎练得得心应手；微信读书3年，文学、历史、传记、经济管理，感兴趣领域著作均有涉猎；偶尔写几句四声八病、格律不当的诗词，凭吊英雄，抒发感慨。
那时的写作于我而言，除了为工作需要替组织发声，更多是自嗨，甚至有些无病呻吟般的狭隘。
2017年二季度，机缘巧合开始接触新媒体写作：
作为公众号冷热军事史的粉丝，受主编祁先生激励，撰写发表了几篇历史主题文章，其中几篇为国家人文历史转载，得与更多读者朋友分享；有幸结识了文史兼美的地球知识局大咖柳丁老师、内功深厚的田栋老师，阅读他们的作品，交流学习和写作心得；通过柳丁老师介绍，经地球知识局主编孙绿老师指点，发表了两篇浅显的区域地理主题文章，向更多朋友介绍了我毁誉参半的故乡。
近一年断断续续的微信公号写作，我体会到了群嗨的乐趣，也深刻理解了金字塔学习理论的真谛：被动的听讲和阅读难以内化生发；学而习之，将知识观点消化整合输出，与更多读者朋友交流分享，吸收更多真知灼见，令我受益匪浅。
困惑：内容文风之愁
好景不长，与许多写友类似，我在写作中也遇到了巨大的困惑。
首先是内容的选择：我撰稿的公号读者，大多具有相关领域专业知识，并不断地积累学习，粉丝朋友卧虎藏龙；反观自己，知识储备更新速度下降，若干选题基于自己的预估，与读者期望差距较大，文章点击率和粉丝评论有所下降。
其次是文风的塑造：多年应用文写作经历，让我在提纲挈领、遣词造句比较顺畅的同时，不自觉陷入了一种固化文风：正如我现在使用的三段论和常用的两分法，尽管便于表达，却忽视了读者的阅读体验，长句频出，专有名词横行，渐显乏味。
第三是结构的单调：无限老师曾经指出，新媒体写作的核心能力在于思路，对此我深有体会。读者偏好和口味日益“刁钻”，我的文章逻辑调用和架构设计却未能推陈出新，简单的递进和对比叠加，大事记似的铺设，标题缺乏悬念，开头不够抓人眼球，结尾的力度和持续阅读引导不足，严重制约了文章的阅读体验。
赋能：目标执行坚持
也许除了上述问题，我的写作还有其他弊端；蓝海学员人才济济，欢迎大家批评指点。作为一个缺乏自律的重度拖延症患者，接下来的21天中，制定如下行动方案，期望和各位群友相互赋能，共同成长（违规受罚，鞭策强化）——
写作定位：用写作改变自己，更好地发挥文字的力量
写作范围：史地类（知识分享）、经管类（素材积累整合输出）、文艺类（思考评论输出）、人物/企业拆解类（对标学习）
21天目标：
1.每天阅读学习，22:00前按上述范围完成选题写作并发布（500-3000字）；
2.每天学习饭团蓝海训练营文章，23:00前微信朋友圈复盘，总结学习收获
3.每天按要求点评至少一篇群友文章，总结可学习借鉴的亮点
愿我们相互赋能，持之以恒。面朝蓝海，春暖花开。
